1.文章思路清晰,概括起来说是由_______写到_______。2分
2.本文构思精美,主要运用了__________的表现手法。
3.文章开头几段多处着墨来描绘砖垛,试简析其表达作用。3分
4.文章倒数第三段划线句子(蓬蓬松松的枝叶,是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干,是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须。
)写出了老人与树的许多外在的相同之处,他们还有哪些隐形的相同之处?试写出2条。4分
1.榆树、老人(树、人)(每空1分)
2.以物喻人(或“象征”)
3.具体形象地表现榆树生长环境的恶劣(1分),反衬榆树固执顽强的生命力(1分)。(大意相同即可)
4.①生存环境都很艰难;②都没有向艰难屈服,并一步一步走过来了;③都有找准自己的位置,顺势而为的生存智慧(其它言之成理的答案亦可,写出1条得1分,写出两条
11.生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛,顽强生长。
12.①运用拟人手法,写榆树"拦"不住雨水,"挽留"不住露珠,表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成行走着的"永恒的雕塑",赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
13.引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力;由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了文章的主题。
14.认同,因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。不认同,因为人需要有更高的追求,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。