有目的、有计划、有组织地进行的,是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验。
"学"本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。
“习”字的解释,应按原义:
1、会意字。从羽,与鸟的飞行有关,本义:小鸟反复地试飞;
2、《说文》――习,数飞也。
学习的定义
(广义概念的分解)
第一,学习表现为个体行为或行为潜能的变化(或内隐或外显);
第二,学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的;
第三,学习所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的;
第四,学习是人和动物所共有的一种对环境的适应现象。
造句:学习使人进步,骄傲使人落后。
人要成长就需要不断地去学习。
我们要向长辈不断的学习经验,教训。
小孩子就应该多接触一些新鲜的事物,这样才能学习到更多的知识。
在我国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看“学”就是闻、见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知识,有时还包括思的含义在内。
“习”是巩固知识、技能,一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含义在内。所以学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。