以施教对象的不同，将文章根据难易程度分成等级进行教学。在难易分级教学的同时，对文章中的（某些新词或具有典型代表意义的）单词、短语、句子等分别进行重点讲解，或要求其背诵。
奖惩结合,但均须适当.
奖励可以是物质奖励,也可以是适当的特权奖励.要针对初中生心理特点,切不可用夸赞小孩的语气予以表扬.
惩罚要惩罚地不动声色,最好是娱乐式的惩罚,就像是玩游戏输了之后的惩罚一样,这样学生会有亲切感,但若学生因不好意思而不太愿意接受,也要适时停止,不要逼地太紧,否则会适得其反.
依我看，语言类的东西，关键不在语法，而在语感。有了语感，英语成绩自然能提升上去。当然在中国不可能有多么好的英语环境让你去培养语感，但毕竟中国的英语是应试英语，应试英语就可以用应试的方法去解决，就是大量阅读。随便找来一篇英语文章，读下去，碰到不会的单词，不要翻字典，先猜，能猜中就猜中，猜不中就跳过去，读后面的。刚开始这样可能很痛苦，但时间久了，英语成绩会有一个质的飞跃。
我常去的一个英语网站，也介绍给你：www.gaodianla.com
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