大班结构游戏的教学目标是大班幼儿应学会区别什么

　　大班结构游戏学期总目标1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
　　2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
　　3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
　　4、在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。
　　5、培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。
　　6、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
　　第一阶段：
　　日期：2月25日~3月18日 指导老师:朱瑞兰、万小娟活动一：《塔》
　　活动目的：
　　1、指导幼儿通过学习用积木、花片等材料搭建"塔"的技能。
　　2、发展幼儿观察物体造型及结构特点的能力。
　　活动准备：
　　1、活动前让幼儿观看塔。
　　2、塔的模型、积木、花片。
　　活动过程：
　　一、启发幼儿回忆：
　　1、塔的外形特征。
　　2、分析塔的造型特点。
　　二、出示塔的模型：
　　1、引导幼儿观察塔。
　　2、引起幼儿建搭的兴趣。
　　三、组织幼儿议一议可用什么材料来搭建：
　　1、为什么塔那么高不易倒下来2、让幼儿知道几种材料都能搭建。
　　3、搭建时要下大上小，注意对称、平衡。
　　四、组织幼儿自由选择材料进行搭建：
　　1、鼓励幼儿积极动手。
　　2、提醒幼儿注意搭建出牢固的塔。
　　五、组织幼儿互相观赏，并进行评价。
　　活动二：《有特色的塔》
　　活动目的：
　　1、在基本外形搭建的基础上，发展幼儿的想象力和动手能力。
　　2、培养幼儿表现美情趣。
　　活动准备：块状积塑、盒子、罐等。
　　活动过程：
　　一、启发幼儿回忆上次游戏：
　　1、评价上次的游戏过程。
　　2、评价上次的建构结果。
　　二、引导幼儿讨论将如何再次进行搭建"塔"：
　　1、引导幼儿从选择材料、如何分配方面进行讨论。
　　2、让幼儿掌握搭建"塔"的基本技能。
　　3、指导幼儿按不同的材料加以想象，搭建有特色的塔。
　　三、引导幼儿自由组合，2~3人一组共同搭建有特色的塔：
　　1、鼓励幼儿积极动脑、大胆想象，搭建出与别人不同造型的塔。
　　2、提醒幼儿与同伴协商游戏。
　　四、成果展示：
　　1、组织幼儿互相观赏。
　　2、引导幼儿进行评价。
　　活动三：《各种各样的塔》
　　活动目的：
　　1、发展幼儿运用各种材料搭建出一系列的塔。
　　2、培养幼儿与同伴共同协商游戏。
　　活动准备：积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸奶瓶。
　　活动过程：
　　一、启发幼儿回忆：
　　1、评价上次的游戏过程。
　　2、评价上次的建构结果。
　　二、教师选用盒子、罐、酸奶瓶搭建一个塔。
　　1、要求幼儿在搭建中掌握加高、保持平衡的技能。
　　2、让幼儿有上次搭建的经验上，掌握搭建的基本技能。
　　三、引导幼儿分组拼搭或插搭各种各样的塔：
　　1、引导幼儿根据自己的设法选择想要的搭建的材料。
　　2、指导幼儿注意连接牢固和颜色搭配，要掌握加高的技能。
　　3、鼓励幼儿大胆设计各种形状的塔。
　　4、引导幼儿把塔建的一系列塔进行排列。
　　四、游戏结束：
　　1、组织幼儿进行观赏。
　　2、引导幼儿进行评价谁的作品有创造性。
　　活动四：《塔的周围》
　　活动目标：
　　1、结合多次游戏加以想象建构出塔的周围。
　　2、教育幼儿爱惜玩具、材料，不争抢，学会互相协商、共同合作。
　　活动准备：积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸奶瓶。
　　活动过程：
　　一、启发幼儿回忆：
　　1、评价上次的游戏过程。
　　2、评价上次的建构结果。
　　二、引导幼儿说一说塔的周围有什么？
　　三、让幼儿议一议用什么材料来搭建塔的周围的物体。
　　1、让幼儿知道几种材料都能搭建及搭建的方法。
　　2、鼓励幼儿大胆想象。
　　四、组织全体幼儿进行搭建：
　　1、组织幼儿讨论如何分配工作。
　　2、引导幼儿选择自己建构材料进行建构。
　　3、指导幼儿搭建的技能。
　　五、游戏结束：
　　1、展示作品。
　　2、幼儿评价。

大班结构游戏的教学目标是大班幼儿应学会：
1、培养好良好的作息时间，可以让孩子自己制定作息时间，例如几点起床，几点吃饭，几点写作业等。
2、培养孩子课堂的纪律，这点大班的老师应该会重点抓。
3、培养孩子的注意力和坚持能力，幼儿园如果有作业安排回家做的话，最好让孩子专心、认真地完成，不要觉得还小，什么时候做都可以，边做边玩之类的。孩子的任何活动都最好培养孩子专心，有始有终。
4、培养孩子的阅读习惯，这样对孩子以后的写作能力和语文能力都有很大的帮助。