孩子语言障碍怎么办？

语言障碍的纠正主要从以下几个方面进行：

• 进行发音器官训练。例如舌头运动、鼓气练习、声带振动等，帮助锻炼发音器官。

• 进行语言训练。在发音部位尝试矫口型，并让模仿者模仿，发出正确的语音。同时，查出患者难发的音和容易发错的音，耐心进行校正。也可以通过问答的方式进行日常用语训练。

• 进行口肌训练。说话靠的是嘴巴，口腔肌肉正常才能吐字清晰、语句连贯。家长可以在交流的时候让孩子扮鬼脸、吹口琴、吹气球，有助于口腔肌肉的锻炼。

• 强化前庭功能。大脑的门槛叫做前庭，大脑接受信息需要经过前庭，所以前庭发育的好才能够将接收的信息表达出来。可以通过做旋转、摇晃、震荡、跳跃、抚触等游戏来训练前庭功能。

• 培养听知觉。在日常中应多与孩子互动，下达简单的指令让孩子执行、回答，这对于培养听知觉有重要的作用。

在纠正过程中，需要根据孩子的具体情况进行个体化的训练计划，并且需要耐心和时间。如果发现孩子有语言发育问题，建议及时寻求专业的医疗或康复机构的帮助。

儿童语言障碍的类型

1、表达性的障碍

你的孩子有可能无法使用一般正常的语言来表达自己的想法和意见，因此这种障碍被称为「表达性语言障碍」。

2、接受性的障碍

另一种语言障碍是，你的孩子有可能无法理解别人试图传达什么讯息给他，这种障碍称为「接受性语言障碍」。

如何改善幼儿语言障碍

1、就医检查诊断

在发现宝宝有任何语言上的发展问题时，爸妈最好就先带孩子就医检查，让医生确认宝宝是听力受损，或是发展迟缓，还是真的就是语言障碍。

2、配合医生治疗

如果确定宝宝是因为中枢神经或是大脑受到伤害而影响了说话，医生会给予相关的治疗，像是利用书写协助说话，或是实际练习表达等方式。

3、多和宝宝说话

如果你的孩子在语言上有障碍，你更应该多和宝宝说话。透过说话的过程，宝宝或多或少可以学到一些表达的技巧，也可以稍微理解别人在说什么。

4、使用易懂话语

在和宝宝对谈的过程中，尽量以浅显易懂的话来表达，并且不断的重复，给宝宝多一点的时间去理解。如果可以，也可以搭配读写来协助宝宝。

“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”

父母在孩子的成长道路上应做到适时放手，让孩子多思考、多表达，注重孩子的语言发育，关注孩子的健康成长，让孩子多接触不同的人与物，养成乐观开朗的性格，才能让孩子拥有更完美的人生。

　　先来看看什么叫语言障碍

　　由各种原因引起的，儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，又称语言发育迟缓(障碍)。

　　也就是说，相对于同龄儿童，孩子“没有语言、少量语言、发音不清、语言简单、使用语言不恰当;对语言无反应或反应慢、接受指令能力差……“都是语言发育迟缓的表现。

　　单单一个语言能力，牵扯到的其实是孩子的智力、学习能力、听力、交往能力，甚至是心理健康等大问题。

　　因此啊，孩子语言发育如果明显出现了滞后、偏差、障碍的情况，家长们不要再草率地说“长大就好了”!

　　正常的语言发展进程是怎样的?

　　虽然，每个孩子的语言发展历程都不可复制，但从新生儿的第一声啼哭，到咿呀学语，到模仿大人说话，再到流利表达这一过程，大抵会遵循如下规律：

　　正常的孩子8个月大会有无意识的发声，10个月可以模仿大人说话，1岁会叫爸爸妈妈，2岁左右对于一些诗词，故事，儿歌等完整的句子都能清楚的表达出来了。

　　3-6岁，词汇量逐年大幅度增长：3岁时掌握1000个左右，6岁时增长到3500多个。随后，词汇增长率呈逐年递减趋势。

1、口部的运动训练。运动型构音障碍与发声有关的呼吸器官、喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍密切相关。

2、构音训练。构音训练要按照语言发育的规律，并与视觉、触觉等功能密切配合，从易到难训练。

3、构音器官训练。由于口腔肌肉张力异常和全身异常动作使得儿童不能灵活地控制构音器官、口唇、舌等，严重影响发声，因此应该特别加强构音器官的训练。

4、发音训练。进行发声训练时要摒弃先练声母、韵母，再练词语、句子的传统方法，应先从拟声词和较常用的词语入手，如爸爸、妈妈等。

5、发音表达训练。有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行训练，包括：咂唇，伸舌，左右摆动舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话两个为主。

语言障碍有很多种类，从表现上来说，无非是发音问题和表达问题，相信大家都知道，孩子刚学会说话不可能直接把音发准，其实这是因为发音也是一种动作，而且是对相关部位肌肉功能要求很高的动作，而且一般语言中都有几十个音素，即几十个基础发音动作，对发音动作的精确性要求很高。

所以，需要长期的练习才能把所有的发音动作做得精准，而影响这个过程正常进行的原因有很多，比如上腭结构不完整，听力有损失等，也可以是语言环境、成长环境、心理环境等其他因素。而正常情况下儿童语言发育也有一定的弹性，每个孩子的进度都可能有差异，发音上也好，理解表达上也好，语言发育是否正常的界限并不容易把握，所以在成因并不明显的情况下，分辨孩子是理解表达或者发音是否正常，其实也是个很大的难题，这决定着是否需要采取干预措施，要采取怎样的办法，去哪里寻求帮助等一系列问题。

比如要判断发音问题是否正常，可以通过具体的发音情况来判断，我们称之为语音分析，当然这就需要丰富的知识。有时发育中的一些异常情况也会对判断儿童语言发育是否正常或者是什么原因引起的发育迟缓都会提供很大的帮助，因为婴儿出生前后发音的一些异常很可能会对儿童语言发育产生影响，但这些异常可能早就消失了，并没有表现在其他方面，所以家长很难把其联系到孩子的语言问题上。

在发音方面，对于原因明确的发音不准，比如结构问题，听力问题等，在结构得到修复，听力得到补偿后很多家长可能以为这样就可以学会说话了，但孩子的发音还是迟迟得不到改善，正常情况下发音的学习和相关部位肌肉的长生发育是共同完善的，而这类儿童因为影响了正常的语言发育阶段，相关发音部位的肌肉功能往往落后于正常儿童很多，需要进行语音矫正才能得到准确的发音。

实际上，各种原因造成的发音相关部位肌肉功能的问题，还要找到具体的问题出在哪里，是力量不足还是协调性不足，具体哪个块肌肉出的问题等等，如果不搞清这些问题，就很难进行相应的功能训练。而如果不进行功能训练，发音问题就很可能一直持续下去了，其实这也是很多成年人有语言障碍的原因。
而年龄越大发音相关部位的肌肉功能就越固化，改善起来也就越难，这也是很多成年人语言障碍者存在的原因。

所以如果怀疑孩子的发音或理解表达有问题，根据具体表现，可以做个语音测试或者详细反应一下孩子的情况，有必要可以进行更全面的检查并根据结果进行有针对性的干预训练。