目前，中小学教师的职称均有未定级、二级、一级、高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称之分。每个等级的评定都有相对严格的评定条件，等级晋升也有明确规定。如大学本科毕业转正后一般具备中学二级教师职称巧瞎；晋升一级教师必须符合以下条件：本科学历者取得中教二级资格后再从事教育四年才可申报，大专学历则稍长些；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。当然这些规定目前尚多争议，执行起来也颇有差距，但这都不会影响人们对教师职称的基本认识，即一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业碧槐绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或悔宽友突出贡献等）、实际水平的凭证及物化体现。
中小学副高级职称对应的岗位职级绝段
是并凯誉五级，六级，七级；副高级职称初次定级为七级。五级六级七级孙侍岗位设置比例为2：4：4
五级是最高档，六级是中间，七级是最低档
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