老师怎样教导幼儿处理好兄弟姐妹的关系？

孩子的主要时间在学校，同学间的关系是孩子间的人际关系主体。对于一个学生来说，除了父母，孩子与同学之间的关系占去了大部分时间，随着年纪的增长，孩子与同学的相处时间也会更长，孩子的人际关系简单，交往能力有限，与同学的交往，是孩子初步认识社会的基础，但是，由于每个人都有自已的性格优点，同时也具备某方面的短板，正所谓：“人无完人，金无足赤”。这也使得孩子在交往的过程中并不总是那么顺利，常常是磕磕碰碰，对于涉世未深的孩子而言，这些矛盾在所难免，有时候还会成为困扰孩子的拌脚石。父母必须要正确看待，恰当引导，才会有利于孩子社会心理健康发展。

要想处理好孩子与同学之间的关系，父母要正视矛盾，不回避间题，更多的时候，孩子的矛盾在大人眼里都是些鸡毛蒜皮的小事，跟本不值一提，这个时候，当孩子哭喊着诉说的时候，父母不要认为事太小而不了了之，一定不要回避矛盾。无论事的大与小，因为孩子的成长过程中，每件事都是第一次，孩子是不理解的，更多的时候，很小的不值一提的小矛盾会困扰孩子好常时间，有时会直接影响孩子的交往能力，永远困在与同学相处的交往中，严重者会导致孩子心胸狭窄。不利于孩子的身心健康。
当孩子遇到问题时，事件再小，父母也要认真倾听，找清矛盾的焦点，帮孩子分清对与错，给孩子一个客观公正的交待，该陪理的陪理，该道谦的道谦，给孩子一上泾渭分明的说法，引导孩子正确的责任感和价值观，对于孩子来说事无大小，都要引起父母同样的重视，防止“千里之堤，毁于蚁穴”。更是在小事中让孩子学会与人交往的大能力。
要想合理引导孩子与同学间的关系，父母还要在弄清矛盾发生的原因之后才能给孩子以引导，不能一听到孩子和小伙伴或同学一发生矛盾，就不问轻红皂白的说自家孩子还者怨恨别家孩子，这都是不正确的。父母也应该分析原因，也不要认为孩子还小，打打闹闹都是正常的事，必竟天底下任何事都是有因有果的，看看到底是不是自家孩子的错，有则改之，无则加勉，让孩子在矛盾中学会处理矛盾的方法，只有钻石才能切割钻石，也只有在矛盾中孩子才能在长大以后形成一个正确的社会交往能力，和正确的人生价值观。
引导要讲究方法，孩子的心灵是最敏感的，更多的大人都认为孩子小，能知道啥，实际上是孩子在各方面的灵敏度数是远远超过大人的，要用客观的思维去对待孩子与同学之间的矛盾关系，不能一刀切，把孩子引向不正确的交往观上，这主要有两种，一种是不问原因，始终认为自家孩子是不对的，一听说自家孩子和别家孩子发生矛盾，就一味的开始责怪自家孩子，并且进行一些自以为是的开导和教肓，这也是孩子长大后不敢与坏人坏事做斗争的根源，另一种是啥事都是别家孩子的不对，对自已怕孩子过重的保护，这则是孩子长大后总是以自我为中心，自私自利，不能以客观交往和分析对错的错误人生观的起源。
要想合理引导孩子处理同学之间的关系，父母和子女之间的关系也要协调好，有睦父母因为孩子与同学发生冲突，认为自家孩子“吃亏”了，就带着孩子到对方家“报仇”，这种做法只会给孩子一个错误的信号，发生冲突后，父母会帮我收拾烂摊子。这样会真接导致孩子继续犯错误，长大以后甚至会做出更大的错误，
怎样引导孩子处理与同学之间的关系
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要想合理引导孩子处理同学之间的关系，父母要引导孩子学会宽容，父母要尝试着让孩子背会古语中的八个字“严于律已，宽以待人”。时常用这八个字给孩子以正确的方向指引，并一步步的让孩愉子学会如何处理和化解与同学的矛盾关系，为孩子长大以后能自主地处理好人际关系打下基础，父母一定要从小引导好孩子处理人际关系的能力，不要叫孩子图一量的快感，得理不绕人，无理还想占三分的霸道性格，孩子终究是要走向社会的，一棵宽容的心，才能给孩子更多的路。
怎样引导孩子处理与同学之间的关系
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人与人的交往中不可能不发生矛盾，特别是孩子之间，这也是正常的事，但为了减少孩子之间的冲突发生，父母还可以教给孩子处理矛盾的方法和技巧，减少矛盾的发生，从而也提高孩子的思想道德品质，比如，教会孩子热情、真情和同情，从感情的深处去真心善待别人，孩子也能在同学中得到尊重和爱护，自然会减少冲突的发生，同时也能让孩子养成良好的人生观和价值观。

1、家长要给孩子树立榜样 家长是孩子模仿的对象。家长首先要能与尊长、邻里、同事搞好关系，对孩子的小朋友要热情、尊重。　　

2、鼓励孩子多串门 多让孩子串串门，可以使孩子的性格变得开朗、合群。孩子在串门的过程中会逐渐学到待人接物的态度和方法。当然，对串门的时间、地点和礼仪规范，家长要给予及时的指导和控制。　　

3、教育孩子平等待人，不可以自我中心 同伴之间的交往原则是平等。如果孩子在与人交往时太霸道，处处只考虑自己，不考虑别人，那么，别的小朋友就会疏远他、孤立他。而孩子霸道的性格往往是在家中形成的，因此，家长在日常生活中要教育孩子多为别人着想。

4、要求孩子助人为乐、待人友好、与人合作 凡是那些被同伴接受的孩子，他们的共同特点是助人、友好、合作、快乐和亲社会；而那些被同伴排斥的孩子往往是那些攻击性、破坏性强，易争吵，好打斗，怀有敌意和逃避作业的孩子。
5、家长要给孩子以温暖和关怀，不要用强制和打骂的方式教育孩子 幼年缺乏父母之爱和家庭温暖的孩子容易形成破坏性、攻击性的性格倾向；家长教育孩子的方式也往往被孩子仿效。

做老师的教导幼儿对家里的姐姐哥哥要尊敬，不要仗着自己小为所欲为。作为家里的大孩子，对弟弟妹妹要爱护，照顾他们，教会他们必要的一些生活技能。