第一要他思想有觉悟，就是他要想学才行。
第二人有瞬间记忆（忘记的很快，一两天左右就会忘记），短期记忆，长期记忆（长久记忆），
第三要通过实物提示，单纯的数字会使学习的积极性变小，而且是瞬间的记忆。很难转换为短期或者长期记忆。
例如给积木，钱，实物来提示。
您别着急，您的孩子可能是接受能力有限，您应该耐心些。您在教孩子的时候可以形象化，用一些孩子感兴趣的东西，如糖果之类。不要太死板。要学会启发孩子的思维。
我11岁六年级，我妈妈在我小时侯4岁时买了好多加减乘除口决表，六岁背得倒背如流，走路时妈妈读古诗，五岁便背得了至少50首古诗，现在成绩平时一般，期末时每次语数英平均有98分以上，5岁时妈妈都不布置太多课多作业，就是认一个字，知道意思，然后每天听写10个我不认识的词语，
用手笔画下10以内加减法，10以外的可跨步，如14一2，就跨14步，后退2步。其实可以画画，宝宝一般都对画画有兴趣，如画大树，苹果，小花等等。
孩子学习要投其所好 应该在玩中学习 这样能有事半功倍的效果
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