2019教师招聘备考,有什么备考经验分享吗?

2025-02-24 22:04:00
推荐回答(3个)
回答1:

你不报上自己的地区,很难帮你解答啊

话说回来,都是复习,这边给你一些经验分享吧

分享一些我们学员上岸备考经验吧:

很多同学都说,教师招聘考试就和高考一样,大家都已经念了二十来年的书,考试对于大家来说只不过是换个形式,多少都会有一点心得体会吧。

选择好你的备考教材,根据当地的考试情况为准,这个是不确定的。但可以确定的是,一切的知识点都摆在那里,你看或者不看,你背或者不背,它就在那里,是不离不弃还是生死相依,全部取决于自己。

在教育综合方面,读书不是读死书。要在读背的过程中加以分析整合变成自己的知识。如果你不适合这种背的方法,可以试着去写,好记性不如烂笔头嘛。书写也是一种方法。每个人都有自己的备考方式,在前期还是建议做做一些联系,先找到适合自己的记忆方法,在后面再慢慢调整。——来自某位不愿意透露姓名的上岸者

希望你努力做到时再回首,会感谢那个曾经奋力拼搏的自己!

很多应届生对于教师招聘考试都是充满了陌生感的,不知道如何下手,这个时候除了上网找一些相关的信息,也可以去听听相关教育机构的讲座,深入了解一下。当然,报不报名还是取决于自己。

关于备考准备时间,当然是越早越好,笨鸟先飞,准备是永远都不嫌早的。而自己在对教招熟悉了之后,做的便是协调好时间,定下心来,为自己制定备考计划。

教综的准备上,大部分是时间都花在教育学和心理学上,教育学相对好理解,但需要记忆的知识点杂多,需要花很多精力。心理学相对来说较难,需要花更多的时间去理解。

第一遍,先快速浏览一遍,抓住正题脉络。

第二遍,慢读,精读,细背。遇到不懂的或者不通的一定要去理解要去解决。

第三遍,抛开教材,对自己整理的笔记上的知识点进行记忆。就这样,慢慢把教材读薄。还有补充一点,不管是教综还是专业的准备,适当的练习,特别是历年真题的演练都是极其必要的。所以,在备考过程中,自己的努力这一步骤是最重要的,起着决定作用。——来自一位不愿意露面的上岸者

但做好事,莫问前程

当拿到教综材料,特别是那本厚厚的教育学的时候,你就应该下定决心在知识的海洋里遨游了,写好每天、每周、每月的复习计划(背不完还想睡觉?)具体一点就是:每天要被多少知识点、做多找题目,每周、每月要复习到哪里等等,复习的进度就要靠自己掌握了。

教育学和心理学前前后后花了大概两个月的时间,教育学需要记忆的知识比较多,没有什么捷径,就是去背去记。可能短期的效果不明显,但是坚持下来就会达到质变。复习的过程中记得及时的巩固,不然很快就会遗忘的。

学科专业,按照老师给的材料复习,6天做了整整一大本,脑细胞不知道死了多少。还有就是如果你也是考数学的话,最最重要的就是错题本啦,一定要把错题整理出来,这样子在复习的时候就能够省下不少的时间来补缺补漏。

心态也是很重要的,随着时间的推移,复习的深入,在这个长战线上遇到困难的时候难免会有点沮丧动摇,这个时候一定要告诉自己:一定不要被情绪左右,想想自己真正的目标是什么、该怎么克服困难等等。你也可以寻找其他可以缓解的方法,一定要坚持。——来自一位不愿意透露姓名的上岸者

不要把教师招聘考试想得太难,也不要认为它很简单,以一个平常心态去备考,每天按计划完成学习任务,好好努力,你的付出就不会白费。

简单的分享几个例子给大家做参考。剩下的漫漫长路还是需要自己去丈量。

回答2:

知识的复习需要考生在时间和精力上的大量投入,但是不是有了时间和精力的投入就有成绩上的呢?我们都知识任何一门知识的学习都是没有捷径可循的。但是,如果有了适当的方法做指导没在学习中我们就会稍显轻松,也会对学习产生更浓厚的兴趣。为了帮助考生更好地进行备课,特介绍几种备考方法供大家参考。今天,我们主要介绍关键词法。

关键词是我们掌握知识点的钥匙,找到了钥匙就打开得分的大门,所以,利用关键词法记忆知识点,尤其是那些记忆量法的内容会非常有效,比如,利用关键词来理解教学原则:

(1)直观性

关键词:直接感知

这一原则告诉我们在教学中一定要让学生多听、多看、多操作。

例如:直观教具、PPT。

(2)启发性

关键词:主动积极

这一原则告诉我们在教学中要注重引导学生进行独立思考、主动学习。

例如:不直接呈现问题答案,让学生进行讨论从而自己得出问题答案。

(3)巩固性

关键词:复习

这一原则是说我们在教学中要注意引导学生复习,在复习的基础上学习新知。

例如:温故而知新。

(4)因材施教

关键词:差异性

这一原则是说我们面对的学生具有个体差异性,要求我们针对他们的不同特点进行教学。

例如:在心理学中,认知方式没有优劣之分,需要教师因材施教。

(5)系统性

关键词:顺序

这一原则告诉我们教师在教学中要注意两个顺序:一是学生身心发展的顺序;二是知识的逻辑顺序。

例如:不凌节而施、学不躐等。

(6)量力性(可接受性)

关键才:量力而行

这一原则告诉我们教学要量力而行,教给学生的内容不能太难也不能太简单。

例如:维果斯基的“最近发展区”,教学应该走在发展的前面,引领着学生的发展。

(7)理论联系实际

关键词:理论与实际并驾齐驱

这一原则告诉教师在引导学生学习理论时,要结合实际情况;另外,学生在学会了知识后要学以致用。

例如:不少地区补充乡土教材,以适应本地区的实际情况。

(8)科学性与教育性相统一

关键词:双基教育与德育相互渗透

这一原则是说教育既要将基本知识与基本技能传授给学生,也要在这个过程中渗入进去德育因素,以引导学生形成高尚的道德品质。

例如:历史课上,教师讲授有关岳飞的历史,一方面让学生了解史实,另一方面引导学生学习岳飞伟大的爱国情怀。

潍坊教师招聘网页链接

回答3:

教师招聘考试全国没有统一的考试标准,部分省份实行全省统一考试,但大部分地区是各市单独考试,甚至是各个区县单独考试,这就要求大家根据报考地区的公告查看招聘人数、岗位设置、报考条件、考试内容及形式的具体要求,明确考试大纲、考试题型、题量以及考试时间等要求。

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