三年级上册第14课《蜜蜂》文章以第一人称写了他所做的一个实验，这个实验体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
作者严谨的作风体现在课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”作试验的原因，也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度。
课文中的结论，作者有明确肯定的地方（不是超常的记忆力），也有模糊存疑的地方（无法解释的本能）。作者能够坦然说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。
扩展资料
《蜜蜂》赏析：
《蜜蜂》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。
在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。
这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。而科学的理性就是得到了这种感性的支持才能持续下去。
《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家（法布尔），本文以第（一）人称写了他所做的一个实验：证实了（蜜蜂有辨认方向的能力），体现了作者（严谨细致）的科学态度和（实事求是）的作风。
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