英语零基础怎么学孩子

1. 动画片学英语到底有没有用？

动画片对英语的学习肯定是有用的，以我的侄女为例，她从三岁开始英语启蒙，从小就看了很多迪士尼的英文电影，这些电影她翻来覆去的看了很多很多遍，以至于一些台词烂熟于心，有的时候在对应的情景里可以做到脱口而出。

她现在在我们这儿最好的初中就读，英语水平在牛娃扎堆的名校里也是数一数二。我在网上也看到很多牛娃用动画片作为英语启蒙材料，英文能力也发展得特别好。并且英国文化教育协会（考雅思的那个）也特别建议使用动画片作为英语课堂教学的材料。

2. 为什么要用小猪佩奇？

说到小猪佩奇，大部分孩子都喜欢看这套动画片，当然基本上也看的是中文配音的版本。

兴趣是孩子学习英文最好的老师。如果能以孩子的兴趣为契机让孩子看英文原版的，让孩子从小就沉浸在乐趣之中原汁原味的磨耳朵是最好不过的了。小猪佩奇我觉得他最适合小孩子学习英文，有这么几个原因：

第一是话题非常生活化。

每一集的内容都是孩子每天会接触到的生活内容，比如幼儿园啊，过家家啊，宠物啊，看牙医，出去玩等等主题。

小猪佩奇现在已经播出了218集，每个故事一个生活场景，孩子就能学会218个生活场景中地道的英文说法。 有了输入才能有输出，以后孩子在碰到同样的场景时，自然而然就能说出地道的英文。而一个孩子会200个英语场景的用法，和一个孩子只会20个英语场景，语言能力高低立现。

第二是语言简单，吐词清晰，并且重复度高。

小猪佩奇在国外是针对2-5岁的学龄前孩子看的，所以使用的语言非常简单，适合刚刚开始启蒙英语的孩子，类似的地位就像我们大人以前用friends老友记学习英文一样。并且语言高度重复，以第一季第一集小猪一家跳泥坑为例， jump（跳）这个单词不断穿插出现，这一集里出现的频率不下10次。

第三，每集5分钟左右的长度也是很适合英文学习的。

如果时间太长，信息量太大，反而会影响孩子记忆。短小精悍的故事刚好适合孩子精学，孩子通过反复观看或者听音频，哪怕每天只花半个小时学小猪佩奇，那也是重复了6遍之多。如果孩子喜欢这一集，哪怕一个星期只听这一集都可以，同一个素材，每天6遍，一个星期就可以听上40多遍。语言的学习不在于量多，而在于重复的次数。重复的次数越多，语言的记忆越深刻。所以5分钟的时长刚好可以满足少量多次的原则。

3. 怎么利用小猪佩奇？

对于孩子而言，重复听一个材料是为了让他形成比较好的英语辩音能力（正确发音、弱读、连读等），理解句子的意思，掌握地道的英文用法，形成英语思维。而因为孩子小，语言可塑性强，所以靠这种重复的精听，更容易形成跟外国人一样的语言能力。

说了这么多，那孩子该怎么来通过小猪佩奇学英文呢？我整理了五个基本步骤：

1. 反复看几遍，熟悉剧情和语言

在反复看动画片的这个过程中孩子会先熟悉剧情，再熟悉语言。

2. 通过讲解来理解语言

为什么要有讲解呢？因为只有能够理解的，有意识的语言输入才是有效的输入。

就像我们看那么多原版韩剧，要是没了字幕不一样跟看天书一样？但是如果是美剧的话，我们反而是可以学习到一些单词和用法的。这完全是因为我们是学过英语的，有基础可以通过电视剧来进行知识拓展。

我每次的公益讲解课程都会控制在10分钟以内，为的是不给孩子太大的压力和过多的信息量，让孩子有足够多的时间可以理解消化。

3. 在理解的基础上大量反复看

听完讲解之后，孩子对语言内容有了大致的了解，就可以花大量的时间去看动画片或者听原声音频（每一集课程后都有资源下载）。这样大量的，有意识的语言重复才能让孩子高效的输入英文。

4. 利用绘本同步阅读

我在每一集讲解发布的时候，都会同步发布这一集的自制绘本。

爸爸妈妈们可以一边给孩子读一边用手指在单词上面。因为这个时候孩子已经听了很多遍动画原声，所以对单词和句子的语音是非常敏感的，不仅能够帮助孩子进一步熟悉英文的用法，而且这种声音和文字的结合也能让孩子识字的效率大大增加。

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

仔细做题

误区一:去补课

对策:按部就班才是正确的选择

切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.

误区二:背单词是首要任务

对策:言语运用和了解才能最重要

初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.

误区三:崇尚全外教教学

对策:中英分离才是胜利之路

家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.

初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.

误区四:"钱花得多就行了"

对策:正确的选择就已经胜利了多半了

初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.

误区五:家长稍微会点英语,能够本人教

对策:造就孩子学习的环境

专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

不少家长明白，在家里和孩子讲英语是英语启蒙的有效途径，不过总是觉得自己英语水平不够好，好多想讲的英语查不到标准用法，即使查得到也做得很辛苦、很难坚持，实施起来困难重重。

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