如何提高学生的语文学习积极性

当学生的有几个是真的喜欢学习的？如果你仔细去问学生，他们的回答是真实可信的，绝大多数的答案会与我们预想很不一样。
如果你能够遇到一两个是真心喜欢学习语文的，作为语文教师，你是可以感到很幸福，很快乐，因为这样的学生他的语文学习基本上不用操心，而且他们语文学习的成绩自然也不差。
现实是你这个当语文教师的，碰到的更多的是那种并不喜欢语文，只是因为要高考，不得不去应付的类型的。面对这些有一定的学习潜力的学生，作为语文教师，你会怎样提高他们语文学习的积极性？你有没有一种很好的策略帮助自己，也帮助学生？其实这是一个很好而且具有一定挑战性的课题。因为不管怎样，你每教一届学生，他们语文的基础不一样，他们语文的能力不一样，语文学习的积极性也不一样，教师的教学策略自然也不一样。
就以目前的学生为例，他们语文的基础其实不差，他们自身也不会讨厌语文学习，就是因为语文这门学科有很多需要背诵默写，需要阅读的文学文化名著，让他们心生不喜欢。作为语文教师，你责怪学生不爱学习语文，有用吗？你批评他们懒惰，有效果吗？你用强硬的措施来处罚他们，能够帮助他们提起语文学习的热情吗？如果不行，是不是还有更好的方法？对，你得根据学生的实际状况来因材施教，孔夫子的这个教学原则是很管用的。
你得寻找一个这些学生学习语文之后，发现自己能够进步的突破点；你得让学生学习这些语文之后，会感觉自己的确在这个方面是有所收获；你得让学生在语文学习的过程中遇到困难或者麻烦时，自己还能够找到学习的信心与方法；你得让学生跟你这个语文教师一起学习语文之后，发现自己的确能够从你这个语文教师的身上学到一点东西，是其他语文教师身上所没有的东西；你得让学生明白其实语文学习跟教师的关系并不大，跟他们自己的努力程度与方法的探究有密切关系。
如果你的教学能够让学生明白这个道理，并且真的转化为自己的学习行为，而且还是能够持续不断地有兴趣，主动积极地学习语文知识，不断地按照教师的方法主动地培养自己的语文能力，学生的语文水平的提高就是一件自然而然的事情。

《学习之道》如何提高学习效果 要学会灵活切换这两种模式