一、创造和谐交互作用的物质环境：
1、充分挖掘幼儿园资源（包括室内、外环境）；
2、家长资源的共享；
3、社区、社会、自然资源的利用.
二、创设和谐积极互动的心理环境：
4、教师的角色定位；
5、师幼之间的互动；
6、幼儿与幼儿之间的互动关系（即同伴资源的利用）.
1、 精心创设室内环境
幼儿园是孩子们的乐园,是他们生活、学习的重要场所之一.孩子们在幼儿园的绝大多数时间
是在室内度过的,因此活动室成了孩子们生活、游戏、学习、休息的重要场所.人类发展生态学认
为,发展是个体与环境的函数,这就揭示了幼儿的思想行为在“背景中发展”的道理,同样提示了
幼儿的思想行为与生活环境有着密切的联系.《幼儿园工作规程》也明确指出：“幼儿园应创设与教
育教学相适应的良好环境,为提供活动和表现能力的机会与条件.促进每个幼儿在不同水平上的发
展.”
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