小学生的心理发展是迅速的，尤其是思维、记忆、知觉等能力。
小学生思维迅速发展。小学生入学以后，在各种各样的学习活动中，要解决各种复杂的问题，就促使他们逐渐地运用抽象概念进行思维；促使他们的思维开始从以具体形象思维为主要形式，逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。具体形象思维，是学生的主要形式，所以低年级阶段的语文教学经常可以辅以图片、音乐、课件游戏等手段。以适应学生的具体形象思维特点，而四年级以后，则以逻辑抽象思维为主，所以，上述手段可以少用一点，以学生自主学习为主，不要阻碍学生记忆的迅速发展，从小学三年级开始，儿童的有意识逐渐主导地位，意义记忆迅速发展，所以高段年级的语文教学，可以加进大量课外阅读，以增加学生的记忆量，知识准备。
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