真相：美国教育部门为什么不需要给学生减负

很多人在进行中美教育对比的时候，都忘记了其实中美在社会制度上有着本质的区别的。中国是社会主义制度，所有人都是国家的主人，因此，必然希望全国学生的教育水平都同样高，将来都能成为共产主义事业的接班人。但是，美国实行的是万恶的资本主义制度，统治社会的资本家阶级怎么可能让穷人家甚至中产家庭的孩子出头，将来变成统治阶级?假如都给机会穷人了，资本阶级岂不是没有任何优越之处了?这个阶级矛盾决定了为普罗大众服务的美国公立教育根本就不可能严格要求学生掌握尽可能高深的知识的。
由美国的社会阶级矛盾决定，美国的教育必然就是精英教育。一套精心设计的系统可以让有钱人或者是天才们能够通过社会关系或者自己的天才努力成材。于是，我们可以看到在少数名牌公立学校和大部分名牌私立学校里面，学生们在拼命给自己加码学习，很多精英学生除了完成学校的功课以外，还会到大学去上课，到研究机构去做研究。很多人一天只能睡三四个小时的觉。而不是精英的大部分的学生只能够在我们外人认为的“素质教育”里面混，轻轻松松地玩，高中毕业了什么都没学到。
既然美国教育是精英教育，学生的负担多少就是由学生自己选择的。所有人都知道，要学会知识，根本就不存在“玩”，“小组合作探究”，“学生为中心”，“轻松学习”，“没有负担”这样的词语，任何人都需要付出努力和劳动。假如要竞争的话，更加要付出比别人多的时间来多学一点东西或者学深学难，否则就无法在竞争中脱颖而出，进入名校。在美国，懂得选择加重自己的负担，以能在竞争中战胜对手，进入名校的学生，并不是大多数，更加不是公立学校的大多数。在公立学校里面，因为很多学生不是来自教育程度高的富裕家庭，大部分都没有钱给孩子去补习，也不懂得给孩子灌输努力读书，自己给自己加负担就能进入名校的道理，因此大部分的学生都只是轻松愉快地玩就高中毕业了，当然，这些学生就连接近普通四年大学的机会都没有，更加不用说名校了。
综上所述，因为美国的社会制度决定了对富裕资本阶级的保护，普通阶层的美国学生根本就不可能享有“获得学习压力而学到更多更深的东西”的权利，同时，也决定了美国的公立学校的教育哲学必然是希望学生没有负担地玩，在愉快的“素质教育”中幻想培养“创造力”。当然了，也决定了只有明白了这个社会的本质的人和有财力的人，才有资格自我选择增加学习负担以增强自己的竞争力。
其实，对于迷信美国是“素质教育”，学生都“没有什么学习负担”，甚至是因为美国传说“没有学习负担”才把孩子送来美国留学的家长来说，只需要想一想下面这段话，就会明白了：
中国的清华北大在世界大学的排名没有美国的常春藤联盟大学那么高，而且招生基本是面向中国一个国家的，就已经那么难进，学生学业负担超级重，加上补习都未必进得了。而美国的常春藤联盟的大学名次比清华北大高，招生面向全世界，怎么会有可能学生没有什么学业负担就能进去?这是用脚后跟思考都能得出的答案啊!
事实上，方老师从前有几位进入了常春藤名校的学生，他们在高中最后的两年，每天平均睡眠时间没有超过四小时的。
美国万恶的资产阶级用来骗美国国内的劳动人民的“轻松快乐教育”，“没有学习负担”的垃圾理论和鬼话，竟然会以“素质教育”这样的名词让大洋彼岸的中国教育专家们推销给中国教育界，成功和平演变，危害中国的几代人，这也是资本家们始料不及的!
很多人在进行中美教育对比的时候，都忘记了其实中美在社会制度上有着本质的区别的。中国是社会主义制度，所有人都是国家的主人，因此，必然希望全国学生的教育水平都同样高，将来都能成为共产主义事业的接班人。但是，美国实行的是万恶的资本主义制度，统治社会的资本家阶级怎么可能让穷人家甚至中产家庭的孩子出头，将来变成统治阶级?假如都给机会穷人了，资本阶级岂不是没有任何优越之处了?这个阶级矛盾决定了为普罗大众服务的美国公立教育根本就不可能严格要求学生掌握尽可能高深的知识的。
由美国的社会阶级矛盾决定，美国的教育必然就是精英教育。一套精心设计的系统可以让有钱人或者是天才们能够通过社会关系或者自己的天才努力成材。于是，我们可以看到在少数名牌公立学校和大部分名牌私立学校里面，学生们在拼命给自己加码学习，很多精英学生除了完成学校的功课以外，还会到大学去上课，到研究机构去做研究。很多人一天只能睡三四个小时的觉。而不是精英的大部分的学生只能够在我们外人认为的“素质教育”里面混，轻轻松松地玩，高中毕业了什么都没学到。
既然美国教育是精英教育，学生的负担多少就是由学生自己选择的。所有人都知道，要学会知识，根本就不存在“玩”，“小组合作探究”，“学生为中心”，“轻松学习”，“没有负担”这样的词语，任何人都需要付出努力和劳动。假如要竞争的话，更加要付出比别人多的时间来多学一点东西或者学深学难，否则就无法在竞争中脱颖而出，进入名校。在美国，懂得选择加重自己的负担，以能在竞争中战胜对手，进入名校的学生，并不是大多数，更加不是公立学校的大多数。在公立学校里面，因为很多学生不是来自教育程度高的富裕家庭，大部分都没有钱给孩子去补习，也不懂得给孩子灌输努力读书，自己给自己加负担就能进入名校的道理，因此大部分的学生都只是轻松愉快地玩就高中毕业了，当然，这些学生就连接近普通四年大学的机会都没有，更加不用说名校了。
综上所述，因为美国的社会制度决定了对富裕资本阶级的保护，普通阶层的美国学生根本就不可能享有“获得学习压力而学到更多更深的东西”的权利，同时，也决定了美国的公立学校的教育哲学必然是希望学生没有负担地玩，在愉快的“素质教育”中幻想培养“创造力”。当然了，也决定了只有明白了这个社会的本质的人和有财力的人，才有资格自我选择增加学习负担以增强自己的竞争力。
其实，对于迷信美国是“素质教育”，学生都“没有什么学习负担”，甚至是因为美国传说“没有学习负担”才把孩子送来美国留学的家长来说，只需要想一想下面这段话，就会明白了：
中国的清华北大在世界大学的排名没有美国的常春藤联盟大学那么高，而且招生基本是面向中国一个国家的，就已经那么难进，学生学业负担超级重，加上补习都未必进得了。而美国的常春藤联盟的大学名次比清华北大高，招生面向全世界，怎么会有可能学生没有什么学业负担就能进去?这是用脚后跟思考都能得出的答案啊!
事实上，方老师从前有几位进入了常春藤名校的学生，他们在高中最后的两年，每天平均睡眠时间没有超过四小时的。
美国万恶的资产阶级用来骗美国国内的劳动人民的“轻松快乐教育”，“没有学习负担”的垃圾理论和鬼话，竟然会以“素质教育”这样的名词让大洋彼岸的中国教育专家们推销给中国教育界，成功和平演变，危害中国的几代人，这也是资本家们始料不及的!