一年级小孩还没有从幼儿园学习习惯转变过来 很随性 怎么办

家长：全面了解孩子做有针对性的准备 　　在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用。家长应该在孩子进入小学前的教育阶段，就应该对他有一个全面的了解。如：孩子的学习意识、学习习惯、作息时间、各种生活能力（自我管理、与他人交往、应付突发事件、安全意识等）、心理素质等。在了解孩子的基础上根据小学的要求有 针对性的对孩子进行教育和培养。比如，给孩子制定合理的作息时间。如：早晨几点起床、起床后第一件事情应该做什么？第二件事情应该做什么……让其养成良好的作息习惯。 　　此外，家长也应为幼儿设置一个安静的学习环境，将孩子的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给孩子创设一个学习的环境等。对幼儿园布置的任务，家长也应积极配合完成，协助教师逐步培养孩子良好的学习习惯。应该注意的是，在培养过程中，家长不能以训导的方式培养孩子，以免引起他更大的反感和逆反心理，应以朋友的身份多跟他耐心的交流，仔细回答他的每一个问题。 　　选择衔接特训需慎重 　　“女儿马上上小学了，我想让她提前熟悉一下一年级的课本，争取走在别的孩子的前面。”在孩子升入小学前，很多家长可能会忙着为孩子“补课”。面对家长的需求，最近，一些教育培训机构开始涉足幼小衔接领域，开设小学准新生特训课。根据家长的不同需求，这类特训课往往以学科为界限设置课程，如数学、语文、英语等，教学内容以小学一年级第一学期课本为主。 　　据相关专家提醒家长，让孩子提前学习小学课程可能会适得其反。孩子读一年级前就学习了这一年的文化知识，容易形成“骄傲自满”的心理误区，上课的时候就会不专心听课，一旦知识储备用完了，以后的课程很难跟上。如果等到发现孩子不能跟上课程进度时，再对其进行教育，孩子不良的学习习惯已经形成，要花上数倍的时间才能纠正过来。孩子在学前班提前学习的小学部分相关知识可能表面上会了，可是由于教得不规范，孩子学的内容并不准确，这种错误更难纠正。“专家认为，培养孩子良好的学习行为习惯，比提前学一些书本上的知识更重要，良好的行为习惯不仅关系到孩子的学习成绩，还会影响其今后的成长和发展。