五年级下册考试熊猫作文900个字

今年六一儿童节，我和爸爸妈妈弟弟去七星公园动物园游玩，看到了许多可爱的动物，有调皮的小猴子，威武的狮子和雄壮的老虎等等。我和弟弟最喜欢憨态可掬的大熊猫，可是妈妈问我熊猫是种什么动物，我都回答不上，于是我回家上网查了很多资料，对大熊猫进行了深入的了解。
大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有物种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。2004年全世界野生大熊猫数量约为1590只。成年熊猫长约120~190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，2012年11月，最古老的大熊猫化石在西班牙出土，表明大熊猫的祖先或源自欧洲。
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意思即为“像猫一样的熊”，记者们在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”
熊猫祖先出现在2~3百万年前的洪积纪早期，后来同期的动物相继灭绝，大熊猫却孑遗至今，并保持原有的古老特征，所以，有很多科学价值，因而被誉为“动物活化石”，中国把它誉为“国宝”。如今大熊猫分布范围已十分狭窄，仅限于中国的邛崃山、大小相岭和凉山局部地区。大熊猫栖息地的巨大变化近代才发生。近几百年中国人口激增和占用土地，很多栖息地消失了。
目前，我国政府已采取了一系列有效措施，以便更好地保护这一濒临灭绝的活化石。大熊猫的存亡，早已为世人所关注。今后为保护和繁殖大熊猫，还需要继续寻找别的居住区，给熊猫一个良好的生活条件，以使其物种延续。
大熊猫很可爱也很神奇吧！但我也知道了大熊猫的处境非常不好，我们大家都应该保护好大熊猫，保护好所有动物，保护好我们的家园

五年级语文下册第三单元测试卷一、看拼音，写汉字。(5分)　　wǔrǔwēiǎiqín　　()()风（）小家（）　　gānjúpéijǔzéi　　()()不是规（）盗（）　　　　二、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分）　　1、儿应（yīngyìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。　　2、这是什么话？我国首都（dōudū）临淄住满了人。　　3、我最不中（zhōngzhòng）用，所以派到这儿来了。　　三、下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2分）　　A、冷笑为难招待安居乐业　　B、出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌　　C、囚犯解释实话实说面不改色　　D、负责大臣完好无损不惜代价　　四、选关联词填空。（3分）　　即使……也……不管……也……是……还是……　　宁可……也不……如果……就……　　1、()多么艰苦，你（）要把他们带出草地。　　2、邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。　　3、（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。　　五、给带点的字选择正确的解释。（3分）　　1、为设果（）：A、假设B、摆放C、假使　　2、乃呼儿出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是　　3、若无其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你　　六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。（4分）　　1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（）　　2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（）　　3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法（）　　4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（）　　七、仿写句子。（4分）　　1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。　　春天来了，小草绿了。　　　　2、用拟人的方法把下面句子写生动。　　小河流淌着。　　　　　　八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。（5分）　　1、地满红花红满地，　　2、，，三秋九月，中秋八月之中　　3、，山外白云，池边绿树，，雨落溪边　　你自己积累的：　　九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。（3分）　　你爸爸是一个老烟民，家里人一直都很反对他抽烟，但他就是不接受，假如是你，你会怎样劝说他呢？　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分：阅读积累与运用。（32分）　　一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（15分）　　楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬得意忘形）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”　　从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。　　　　1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分）　　2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。（2分）　　3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）　　沾沾自喜（　　）笑眯眯（　　）嘲笑（　　）神情自若()　　　　　　　　　　　　　4、把文中画线的句子改成反问句。（2分）　　　　　　5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？　　　　（2分）　　　　6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？　　　　（2分）　　　　7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。（3分）　　　　　　　　　　　　二、阅读短文，回答下面问题。（17分）　　　　徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。　　　　徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”　　　　少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。　　　　伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”　　　　伯父想，这下徐文长就没有法了。　　　　但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。　　　　伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”　　1、给本文加上一个小标题写在“”上。（2分）　　2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）　　3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？（3分）　　1）　　2）、　　4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～”画下来。（2分）　　5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）　　　　6、请你概括本文的主要内容。（3分）　　　　　　7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题，请举例说一说。