如何有效调动学生学习数学的积极性

1、树立自信心，激发学生学习的积极性：教师要在平时的教学中想方设法鼓励全体学生参与，号召小组学习相互交流，激发他们的求知欲望，抓住学生的闪光点，及时给予鼓励，采用分层教学，增强自信心。在教学中做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓励。”这样在老师的帮助下，既能让学生在各自不同的起跑线上逐步发展“自我”,完善“自我”，又能激发学生进一步学习的愿望,形成强大的学习动力，树立起学习的信心，有了自信心，培养学习积极性就不难了。

2、在数学教学中注重联系实际，激发学生学习的积极性：在教学中教师要积极创设数学在现实生活中应用的情境，充分利用学生已有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，引导学生自己去认识现实生活中的数学问题，领悟数学知识在实际生活中的作用与价值，使他们认识到“数学是生活的组成部分，生活离不开数学”。

数学是一门思维性极强的学科,但教材的叙述一般比较枯涩,这给学生学习数学带来了一定的困难。然而兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有积极性。本文从教学情境出发,要让学生积极主动地参与到教学中,从而不知不觉地学习知识,又培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力,进而调动了学生学习数学的积极性。调动学生积极性,提高学生学习数学的兴趣的方法多种多样,我们要做到让学生乐学,激发学生学习数学的兴趣,并积极参与进来;只有学生的学习积极性被充分调动起来,改变被动学习方式,学生才会乐意学数学。从实际出发,选择合适的教学方法,提高学生学习数学的兴趣;将所学知识结合于实际,从感性认识上升到理性认识;将结论与过程相统一,完善传授知识的全过程。

学习数学对逐步提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的思维品质,帮助学生树立正确人生观和科学的世界观都起着重要作用。

调动学生积极性,提高学生学习数学的兴趣的方法多种多样,我们要做到让学生乐学,激发学生学习数学的兴趣,并积极参与进来;只有学生的学习积极性被充分调动起来,改变被动学习方式,学生才会乐意学数学。从实际出发,选择合适的教学方法,提高学生学习数学的兴趣;将所学知识结合于实际,从感性认识上升到理性认识;将结论与过程相统一,完善传授知识的全过程。

结合我个人的实际说说吧，虽然取得了大专文凭，但说实在的一直不爱数学甚至害怕上数学课，究其原因是小学低年级时数学底子没打好，导致后来越学越觉得吃力。但初中阶段我的几何成绩比较好，越好反而越爱学。因此，我认为要调动学习数学的积极性，务必先了解一下ta的数学基础，找到薄弱环节，对症下药， 方能收到较好的效果。