孩子对学习不感兴趣，怎么办

你好！
有时候孩子在学习中感受到的不是成就和快乐，而是像泰山压顶一样无边无际的负担。这样的学习，从根本上违背了儿童少年的认知习惯。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在孔子看来，兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就会去实践它。最后达到乐在其中的境界。
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家长在对待不爱学习的孩子时，需要学会冷静观察。按照“多元智能理论”，人的潜能优势至少有37种，而每个人至少有其中最强的5种。只要家长细心观察，搏并早几乎所有的孩子都会有他的兴趣所在。有的孩子喜欢唱歌，有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢打球、运动，有的孩子喜欢安静的读书，并能沉湎其中，替古基雀人担忧，有的孩子喜欢手工活，有的孩子喜欢观察蚂蚁昆虫；有的孩子喜欢汽车模型，有的孩蔽袜子喜欢把家里新买的电器拆得七零八落„„从这些差异中，细心的家长就能发现自己孩子的兴趣所在，然后抓住兴趣的尾巴，从放大孩子兴趣入手对孩子进行引导和教育，就会找到教育孩子的“把手”。
孩子们的学习兴趣不浓只是针对他们理解不了的“任务式学习”和“考分式学习”，但对于自己兴趣所在的知识，他们是愿意付出劳动，付出时间，甚至不辞劳苦的。一些喜欢动物的孩子为了观察蚂蚁的搬家，可以趴在地上几小时不挪窝；一些喜欢汽车模具的孩子，为了探究汽车为什么能跑，也会不怕辛苦把汽车拆下装上„„
不要担心这些都是课本之外的兴趣，兴趣延伸后就是孩子们的“梦想”，就是孩子们乐意要去实现人生的目标。只要在保护孩子们兴趣的前提下，帮助孩子们选定了人生目标，家长就在孩子的教育中占领了主动。因为要实现任何一个人生目标都必须完成系统的知识学习。只是这个时候的孩子已经不再是那个漫无目的，为家长、为老师去被动完成“任务式学习”的懵懂孩子，而变成了一个梦想远大，目标明确，为自己的明天而学习的主动者。这种学习也需要刻苦，但为梦想而吃苦，是孩子们普遍能够接受的。这就是孔子所说的“乐知者”。
望采纳，谢谢

我国的家长恐怕是为孩子操心最多的家长，很多人为了孩子的成长可谓是殚精竭虑，费尽了心思。很多家长经常在朋友和同事面前抱怨说“现在的孩子太难教育了”，“我的孩子太不争气了”，“我的孩子实在无法教育”等，但是很少有家长反思自己的教育观念和方法所存在的问题。
家长应该经常反思自己的行为，尤其是在与孩子产生矛盾和分歧的时候，反思自己在教育过程中是否存在失误和不当。古语云“己不正，焉能正人”。
例如有的家长总是埋怨孩子没有毅力，但是自己却是没有毅力的典型。有的家长埋怨孩子没有养成良好的生活习惯，而自己身上就存在很多不良习惯。有的家长埋怨孩子学习拖沓，做事马虎，而自己却做事没有计划，得过且过。例如，有的家长不让孩子看电视，说看电视不利于身体健康和学习，而自己却没有充实的业余生活，一有空就打开电视。这样的家长如果进行反思，就会发现自己教液腊育中的问题，发现问题之后全家一起努力改掉不良的习惯，对孩子肯定是个很大的促进。
孩子生而不同，但是每个孩子都有发展的潜力。
研究证明，对孩子的肯定和赏识是使孩子健康发展的重要法宝，获得赏识是孩子心灵深处的最强烈的要求，赏识的本质是对孩子的爱，爱可以让孩子更健康尘埋闹地成长。心理派罩学和教育学研究证明，赏识可以激励孩子改正不足，鼓励孩子去实现更高的目标，而且孩子年龄越小就越需要赏识和激励。

摘自<<4年级决定孩子的一生>>
希望你读读
其中有很多教育方法

就是进行兴趣的培养，就是有意识的嵌入孩子的意识里这样效果好一点。利用孩子感兴趣的和学习结合在一起。跟老师交流备樱，看看孩子那方面比较突出，进行兴趣的引导从一方面进入学习的状态比较科学在我看来。谢谢樱滚尺请给我一个脊高好评

先激起孩子学习的兴趣

让他知道，知识能带给他什么。一些事情过来人才知道，孩子毕竟没有经历过。唉。