怎么培养孩子的艺术感受力？

除了对幼儿进行感性知识教育，父母在家中还可开展一些符合幼儿兴趣的知识艺术训练。只要选择内容适当，孩子是愿意接受的。

识字在日常生活中，孩子随时能接触到文字，并且会很有兴趣地问：“这个字念什么?”他看着大人的口形会跟着念。报纸来了，读一下报名，过不了多久，邻居的几份报纸，差不多都能认出来。走在街上，认认店面招牌，自然而然地认识了一些字。继而认孩子自己的名字，父母的名字。还可以做成识字卡，一面看图，一面认字，这样效果更好。但文字比较抽象，幼儿不宜大量认字，死记硬背，否则孩子会感到单调，产生反感情绪。要让幼儿多接触实际，学会观察，为系统识字打下基础。

写字幼儿能绘画，也能练习写字。孩子动笔总是先画画，对画圈圈、涂黑点、画线条很感兴趣，所以，幼儿把写字叫画字。

4～５岁的幼儿可开始练习写自己的名字和几岁了。开始时确像画字，如把“口”画成“*:”。父母应把教孩子握笔的方法，引导他按笔顺写字，注意从左到右，从上到下的顺序。写字要与认字相结合，在认字过程中，孩子记住了字的形象，临摹起来就方便了。孩子写字用的铅笔，色要浓，铅芯要软，使字迹写得清楚，不易戳破纸。５～６岁孩子见大人用毛笔写字，他也试试，父母应予以鼓励。写字时需注意正确姿势，用眼时间不可过长。

绘画孩子喜欢看图画，更喜欢拿笔在纸上学画。绘画不仅能学到绘画技能，对孩子的注意力、想象力、记忆力、特别是观察力，都可以得到良好发展。

观察是绘画的基础。孩子画什么要给他观察什么。３～４岁幼儿进行观察时，往往只注意物体明显部门，而且不能持久。所以，只能要求他们观察物体的主要特征，少许时间后转移搞另外活动。以游戏口吻启发孩子练习，绘画技能会收到好的效果。例如，画直线用“天下雨地上长草”作比喻；学画横线时，画一条线作地，画两条线作马路。５～６岁的幼儿，不但能观察所画物件的整体，还能注意局部。他们中大多数已掌握横线、直线、圆圈、三角形和方形。家长可以进一步启发孩子用这些图形构成简单的画面，如电视机、伞、自行车、房子等，把孩子的眼光引向丰富的实际生活。

家庭艺术熏陶——音乐孩子都喜欢音乐，音乐特别能吸引孩子，因为孩子的听觉灵敏，在别人唱歌、在优美的旋律中，能感受到生活的欢乐和温暖。从小注意音乐教育，不仅能培养孩子的音乐才能，而且能开发智慧，陶冶品德和性格。

让孩子多欣赏现在，录音机电视机已普遍进入家庭，孩子在家听音乐的机会多了。电台有专为孩子放录的音乐节目。雄壮的歌声，舒展的乐曲，充实了孩子的听觉。培养孩子欣赏音乐，要注意音响不刺耳，环境不嘈杂，作品短小，节奏鲜明，适合孩子的年龄特点，并培养坚持听完一曲的习惯。

用自然声唱唱歌是音乐表现中最易理解、最易接受和最富有感染力的一种形式。孩子最喜欢唱歌了，顺口的曲调听几遍就能上口了。每当他们在幼儿园学会一首新歌时，总要一次又一次地唱给爸爸妈妈听，或在游戏中哼哼。孩子开始学唱歌时，父母要注意培养他们用自然声唱歌。

首先要有正确的唱歌姿势，即自然地站着或坐着唱。唱歌姿势不正确，往往会直起嗓子喊叫，声音极不好听。有时孩子高兴了，喜欢唱得很响，父母要及时提醒，并使他懂得在集体中唱歌时，自己的声音不可突出，歌声要整齐才好听。

在日常游戏活动中，也要提醒孩子说话要养成不叫喊的习惯，保护嗓子。有的孩子对唱歌不感兴趣，或听音能力差，可让他多听琴声，多听发音准的同伴唱，父母若不喜欢唱歌，也别忽略孩子接受音乐熏陶的机会，让音乐纳入日常生活之中。

无论学什么乐器，都需从培养孩子兴趣着手，按孩子特点认真下功夫。孩子觉得很有趣，就会一遍遍地练。一曲弹完，应予拍手鼓励。学习任何一种乐器，必须有老师手把手地教，严格地按教本由浅入深进行学习。老师的讲解、示范很重要，不能心急贪快。有一定基础后，最好创造机会让孩子参加演奏，或听适合程度的音乐会，以扩大眼界，进一步提高兴趣。

如何培养孩子的艺术兴趣，给您简单支7招