我是一名小学教师，教龄已经超过32年，自我认为小学数学水平还不错，这也是通过多年的教师竞赛和学生成绩检测得以验证的。对这个问题我有如下想法：学困生可以分为多种情况，有聪明但不努力的，有聪明但不爱学数学的……这些都可以简单归纳为聪明型学困生，这些孩子就需要家长和老师共同根据学生的不爱学习原因对症下药，纠正偏颇，从兴趣入手（兴趣是关键）加以改正。另一种就是智商偏低，热爱学习但接受事务能力较慢，或者干脆学也学不会而自甘放弃等，对于这些孩子唯一的办法就是耐心、耐心、还是耐心（耐心是关键）。因为，无论是哪一种学困生，改变起来都不是一蹴而就的，你先冲动了、放弃了，那就是宣布一次改变的失败。教育孩子有毅力，我们自己首先要坚持（办法是坚持）！
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