上网的利弊辩论赛（我是反方）

1. 利：

   （1）必要性：这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。

   （2）实用性：可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣。

   （3）现实性：实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。网络给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。

2. 弊：网络成瘾、在校生成绩下降、社会难题。

1. 引导：作为家长要掌握一定的电脑网络知识，善用网络，当好孩子的引路人，引导孩子选择有利于他们成才的网站。只有这样才能有针对性地做好疏导工作，才能向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，才能掌握孩子的网上心理及动向。要正确看待网络，积极利用它的现代化的手段好的一面，引导孩子去避免他不好的那一面。要记住：网络对于学习利大于弊，反之，网络对于玩游戏弊大于利。

2. 五要五不：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

3. 长时间上网危害：长时间上网容易引起食欲不振、长时间上网容易导致颈椎病、长时间上网容易影响人际关系、长时间上网容易增加开销、长时间上网辐射多、长时间上网还容易引起心理疾病、长时间上网危害视力。

网上有很多不健康的网页,一些大学生甚至成年人一但接触网络自制力都难于自控,何况一个中学生呢?

我认为我们中学生不应该上网。据我所知，我们大多数学生上网都是玩游戏。我们青少年自制力差，玩着、玩着就上瘾了。现在有不少学生在网吧里通宵达旦地玩，他们已陷入游戏中而不能自拔。玩网游要花钱买卡、买装备，还要付上网费。玩游戏费时又费钱，严重影响我们的学习。
上网聊天也有弊端。一是喜欢在网上宣泄情感的人，在现实生活中往往不愿意和别人进行交流。长期以往，容易得孤独症和自闭症。二是网上聊天彼此防范，不说真心话。既欺骗对方，又被对方所欺骗，真是自欺欺人。还有些坏人，通过网上聊天、交友来引诱我们青少年上钩，进行犯罪活动。

决杀反问;很多同学一定会说上网是为了学习,为了查资料.以下这个反问一定要记得!
很多同学喜欢上网查资料，这是好事；但是有的同学不管遇到什么问题，都去“百度一下”。自己根本不愿动脑、不去思考，这样会使我们产生严重的依赖心理，对我们的成长是非常不利的。上次语文老师布置了《中秋》作文，很多同学就去网上抄。语文老师知道后，非常气愤，后来叫他们重写。
我们正处在生长发育阶段。长时间上网会严重影响我们青少年的身体健康。我们很多同学一上网就是四、五个小时，眼睛、颈、肩和腰部都会疼痛。曾经听老师说过，南昌市有一个学生通宵达旦玩游戏，最后猝死在网吧里，教训惨重。

如何面对你难道就不上网吗？这样的问题;
不要正面回答,应为你不上网是不可能的.这是他们的杀手剪,你必须引导话题,回避对你不厉的问题.
这个时候你可以以老师为挡尖牌(老师肯定不支持上网吧)反驳他.

我们小学生更不应改上网

不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，不弊大于利吗？