议论文中引用诗句、名言的作用是什么？

2025-01-21 23:27:41

推荐回答（5个）

回答1：

作用：

1、引出中心论点或论题，观点鲜明

2、激发读者阅读兴趣，启迪读者

3、增强论证的说服力和权威性

4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。

名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。

引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。

文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。

而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。

扩展资料：

一、议论文修辞手法的作用：

1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。

2.借代：

引人联想、形象突出；

特点鲜明、生动；

在表情达意上更得体、含蓄、别致。

3.比拟：

语言生动形象，蕴涵丰富；

色彩鲜明，描绘形象；

感情强烈，引起读者共鸣。

4.夸张：

突出本质、特征，引人联想；

烘托气氛，语言生动形象，增强感染力；

感情强烈，引起读者共鸣。

5.对偶：

便于吟诵，易于记忆；

表意凝练，抒情酣畅；

对比强烈，褒贬分明。

6.排比：

句式整齐，节奏匀称；

文章贯通，语势强劲；

集中内容，加重感情；

条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。

7.设问：提醒注意，引起思考；

突出内容，变化波澜；

承上启下的过渡作用；

增强说服力和表达效果。

8.反问：

强化语气，强调内容；

增强表达效果，表达强烈感情；

引起思考，余音回荡。

9.反复：

写景抒情感染力增强；

承上启下，层次清晰；

多次强调，给人以深刻印象。

10.起兴：

渲染气氛，定下感情基调；

统摄全诗，引出故事；

激发读者想象；

化实为虚，形象生动。

11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。

二、议论文表现手法的作用

1.象征：

言在此而意在彼，内涵丰富；

富有哲理，给人以启迪。

2.衬托：突出事物特点。

3.先抑后扬：

在变化和反差中突出事物特点；

表达某种特定的情感。

4.借景抒情：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

委婉含蓄地表达XX思想感情。

5.融情于景：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；

含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。

6.反讽：突出强调，深化主题。

7.托物言志：

富有暗示性、朦胧性，意在言外；

给读者留下丰富的想象空间。

8.虚实相生：

二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；

丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。

9.化用典故：

赋予文章语言的雅趣；

赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；

丰富文章内涵。

10.意象组合：

最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；

使诗中的意象鲜明突出；为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

回答2：

作用：

1、引出中心论点或论题，观点鲜明

2、激发读者阅读兴趣，启迪读者

3、增强论证的说服力和权威性

4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。

引用的作用是使论据确7a686964616fe78988e69d8331333431343065凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。

文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。

而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。

扩展资料：

一、议论文修辞手法的作用：

1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。

2.借代：

引人联想、形象突出；

特点鲜明、生动；

在表情达意上更得体、含蓄、别致。

3.比拟：

语言生动形象，蕴涵丰富；

色彩鲜明，描绘形象；

感情强烈，引起读者共鸣。

4.夸张：

突出本质、特征，引人联想；

烘托气氛，语言生动形象，增强感染力；

感情强烈，引起读者共鸣。

5.对偶：

便于吟诵，易于记忆；

表意凝练，抒情酣畅；

对比强烈，褒贬分明。

6.排比：

句式整齐，节奏匀称；

文章贯通，语势强劲；

集中内容，加重感情；

条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。

7.设问：提醒注意，引起思考；

突出内容，变化波澜；

承上启下的过渡作用；

增强说服力和表达效果。

8.反问：

强化语气，强调内容；

增强表达效果，表达强烈感情；

引起思考，余音回荡。

9.反复：

写景抒情感染力增强；

承上启下，层次清晰；

多次强调，给人以深刻印象。

10.起兴：

渲染气氛，定下感情基调；

统摄全诗，引出故事；

激发读者想象；

化实为虚，形象生动。

11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。

二、议论文表现手法的作用

1.象征：

言在此而意在彼，内涵丰富；

富有哲理，给人以启迪。

2.衬托：突出事物特点。

3.先抑后扬：

在变化和反差中突出事物特点；

表达某种特定的情感。

4.借景抒情：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

委婉含蓄地表达XX思想感情。

5.融情于景：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；

含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。

6.反讽：突出强调，深化主题。

7.托物言志：

富有暗示性、朦胧性，意在言外；

给读者留下丰富的想象空间。

8.虚实相生：

二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；

丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。

9.化用典故：

赋予文章语言的雅趣；

赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；

丰富文章内涵。

10.意象组合：

最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；

例如：

1.采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒》---这个我们都学过的诗句，是我国著名田园诗人zd陶渊明所作。这是他对恬淡生活以及平静内心的追求。

2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石《等飞来峰》

回答3：

作用：

1、引出中心论点或论题，观点鲜明

2、激发读者阅读兴趣，启迪读者

3、增强论证的说服力和权威性

4、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。

名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格言、警句、古诗词名句等。在议论文或综合文体中，作者引用名人名言往往作为理论论据来论证自己的观点，以论点为统帅，始终为论点服务。

引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。

文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。

而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。

扩展资料：

一、议论文修辞手法的作用：

1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。

2.借代：

引人联想、形象突出；

特点鲜明、生动；

在表情达意上更得体、含蓄、别致。

3.比拟：

语言生动形象，蕴涵丰富；

色彩鲜明，描绘形象；

感情强烈，引起读者共鸣。

4.夸张：

突出本质、特征，引人联想；

烘托气氛，语言生动形象，增强感染力；

感情强烈，引起读者共鸣。

5.对偶：

便于吟诵，易于记忆；

表意凝练，抒情酣畅；

对比强烈，褒贬分明。

6.排比：

句式整齐，节奏匀称；

文章贯通，语势强劲；

集中内容，加重感情；

条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。

7.设问：提醒注意，引起思考；

突出内容，变化波澜；

承上启下的过渡作用；

增强说服力和表达效果。

8.反问：

强化语气，强调内容；

增强表达效果，表达强烈感情；

引起思考，余音回荡。

9.反复：

写景抒情感染力增强；

承上启下，层次清晰；

多次强调，给人以深刻印象。

10.起兴：

渲染气氛，定下感情基调；

统摄全诗，引出故事；

激发读者想象；

化实为虚，形象生动。

11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。

二、议论文表现手法的作用

1.象征：

言在此而意在彼，内涵丰富；

富有哲理，给人以启迪。

2.衬托：突出事物特点。

3.先抑后扬：

在变化和反差中突出事物特点；

表达某种特定的情感。

4.借景抒情：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

委婉含蓄地表达XX思想感情。

5.融情于景：

赋予客观景物以浓厚的主观色彩；

营造氛围，创造意境；表达XX思想感情；

含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界。

6.反讽：突出强调，深化主题。

7.托物言志：

富有暗示性、朦胧性，意在言外；

给读者留下丰富的想象空间。

8.虚实相生：

二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界；

丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间。

9.化用典故：

赋予文章语言的雅趣；

赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；

丰富文章内涵。

10.意象组合：

最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；

使诗中的意象鲜明突出；为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地

回答4：

回答5：

引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性.
引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

例如：

1.采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒》---这个我们都学过的诗句，是我国著名田园诗人陶渊明所作。这是他对恬淡生活以及平静内心的追求。

2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石《等飞来峰》----这是我们经常用来警示自己的诗句，是我国著名诗人王安石所作。这是他对一展宏图的期待，是他对仕途渴望的真实写照。

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