1、内容上的作用:
(1)在文首:总领全文、开篇点题。
(2)在文中:为……埋下伏笔;为……做铺垫。
(3)在文尾:画龙点睛、点明主旨;深化主题,突出中心;总结全文、篇末点题等等。
2、结构上的作用:
(1)在文首:引出下文。
(2)在文中:承上启下,起过渡作用;承接上文;开启下文;照应前文。
(3)在文尾:多是前后呼应或首尾照应,呼应了……,照应了…….,呼应开头……,照应上文。
高考语文现代文阅读分三块:论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读。论述类文本以客观题为主,重点考查学生对信息筛选整合能力,从而体现对文本内容整体把握和局部理解。实用类文本和文学类文本都是以主观题为主,但实用类文本重在考查信息的提取、概念的辨析、文意的概括、价值的判断、写作意图的把握等;
文学类文本重在语句的理解、结构的把握、主旨的概括、形象的欣赏、表现手法的评析等。从题型特点上看,论述类文本具有封闭性的特点,答案唯一。实用类文本和文学类文本答案相对开放发散,鼓励学生多角度作答,言之有理就有分。因此,原作者“理解”不了自己文章的情况,一般出现在后两类文本中。
内容上的作用:
(1)在文首:总领全文、开篇点题;
(2)在文中:为……埋下伏笔;为……做铺垫
(3 ) 在文尾:画龙点睛、点明主旨;深化主题,突出中心;总结全文、篇末点题等等。
2. 结构上的作用:
(1)在文首:引出下文;
(2)在文中:承上启下,起过渡作用;承接上文;开启下文;照应前文;
(3)在文尾:多是前后呼应或首尾照应,呼应了……,照应了…….,呼应开头……,照应上文……..