一、(12分,每小题3分)
1. C2. B3. B4. A
二、(9分,每小题3分)
5. C6. D7. A
三、(9分,每小题3分)
8. B9. B10. C
四、(23分)
11.(10分)
1) 恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王祎
2) 上天已经结束了你们元朝廷的命运,我们朝廷取代了它。你们这些微火残灰,竟敢与日月争辉吗!
12.(8分)
1) 这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏,映衬日光腾起,顺着风势返回,在花丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不通情况的反应来描写的。
2) 这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
13.(5分)
1) 吾将上下而求索
此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也
雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月
2) 渐车帷裳士贰其行二三其德
可以为师矣
落霞与孤鹜齐飞
五、(22分)
14.(6分)
① 寄托作者对童年时光生活的深切留念和怀念;
② 使童年的生活图景更真实、具体、生动,给人以身临其境的感受;
③ 激发读者的阅读兴趣
15.(4分)
1)
① 即使是普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;
② 灯下的温馨和苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
2)
① 曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我”有一种不知身在何处的怅惘;
② 社会进步的同时,也不可避免地失去了一些美好的东西。
16.(6分)
第一问:
① 文章以第一人称作为全文的基本视角;
② 偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的相互交叉。
第二问:
① 不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达;
② 营造了一种亲切的气氛,拉近作者和作者之间的距离。
17.(6分)
① 灯火让作者不时想起与它过处的那段时光,它是作者人生中的“永恒之火”
② 灯火下的祖孙相牵,是作者贫穷的童年生活编的温馨而富有诗意;
③ 作者的成长离不开灯火下的夜读,这是作者人生的重要一步。
六、(15分)
18.(4分)
① 赫然
② 悄悄
③ 扩散
④ 缀满
⑤ 汇聚
⑥ 显现
⑦ 陶醉
⑧ 映衬
19.(5分)
① 没有约定俗成的定义
② 广泛的产业领驭和管理领域。
是理科还是文科
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