简述学前教育科学的总目标

学前科学教育的总目标是：

(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

学前教育学专业设置

1、自考课程

学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会 英语（二）。

教育学原理、学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼儿园活动设计、学前教育科学研究、家庭教育学。

2、培养目标

培养德智体全面发展，系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识，具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。

学前教育科学研究的总目标：
1、为了更好的贯彻教育方针，提高教育质量；
2、为了发展学前教育科学，建立和逐步完善学前知识体系；
3、为了提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平；
4、促进教育改革，推进幼教实践的深入。

尊重孩子，引导孩子，把孩子看成独立的个体看待。多接触大自然，完善健康性格，学前儿童要求学的知识较少，尽量让孩子的童年快快乐乐。
　　1.发展学前儿童的好奇心、兴趣和求知欲
　　2.培养学前儿童关爱环境的积极情感和态度
　　3.培养学前儿童尊重事实的科学态度
　　4.尊重他人、乐于合作、分享与交流