谁能告诉我1+1=2 为什么1+1=2

幼儿园时就知道1+1=2，但读到硕士也不知道1+1为什么等于2！之所以说是读到硕士也不知道是因为我没有向博士们提出过这个问题，问过大学生，问过硕士生，结果是绝大多数人都不知道为什么1+1=2。
　　
　　如果不信，你可以问问周围的人为什么1+1等于2不等于3？，可能是类似于脑筋急转弯的题作的太多或者是奥数题做的太多了，人们对自己的答案都很不确定：“怎么证明？”、“太难了，这是歌德巴赫猜想”，“实在做不出来”等等。在这里我可以明确地告诉大家：这不是脑筋急转弯或者歌德巴赫猜想，这就是个1+1为什么等于2不等于3的问题。
　　
　　也许有人要说这是个无聊的问题，知道了能怎么样不知道又能怎么样？我说：错，这就是中国为什么没有大师、为什么没有诺贝尔奖的原因！
　　
　　1+1为什么等于2不等于3？这个问题的答案其实非常简单，幼儿园的孩子都知道：书本上画着一个苹果就叫1，画两个苹果就叫2，一个苹果再加上一个苹果等于2个苹果，两个苹果再加上一个苹果就等于3个苹果。1+1=2这个算式就是人们对苹果数量关系的一种表示，它的含义就是“1”代表一个苹果，“2”代表两个苹果，1+1=2就是要表示一个苹果再加上一个苹果后变成了两个苹果这种数量关系，这是人们对数量的一种表示，是一种规定，并不需要证明。如果当初阿拉伯人用“2”表示一个苹果，用“3”表示两个苹果，那么现在就不是1+1=2，而是2+2=3了。
　　
　　可能还会有人说无聊，说知道这个也成不了大师，说不知道这个人们照样能解出比这复杂得多的难题！这话没错，不知道1+1为什么等于2并不妨碍人们能算出10000+10000=20000，也不妨碍人们能成为亿万富翁，就像建筑工人不知道怎样设计楼房但仍能盖起高楼大厦一样。但是我们必须要清楚，不知道1+1为什么等于2肯定成不了大师，就像不会画设计图的建筑工人永远成不了设计大师一样。
　　
　　我们的教育教给学生的是一些什么东东？垃圾！大部分都是垃圾！我想大多数人在学校的时候，都做过这种让人恐怖的要求填时间的填空题，诸如“我国某某著名的老先生是哪年哪月哪天出生的？”“某次大战发生在公元前五百万年前的某月某天某时？”谁敢说这不是垃圾？公元前几百年的事情谁知道？有人说了：这是司马迁的史书上记载的。听听！又是书上说的！谁能保证司马迁记载的时间准确无误？发生在一个月前的事情让你准确说出是那一天都还不容易呢！如果万一我国某某著名的老先生他妈记错了他的生日呢？如果万一史书记载的时间有误呢？这种知识是不是垃圾知识？学校用这种也许错误的东西考学生岂不是在摧残学生！

这是记数方式。同单位记数。人类智慧发展的必然结果。

2是两个，也就是一个加一个，所以1+1=2

一个男人加一个女人就变2了