什么是三查三看

2024-11-27 19:29:57

推荐回答（3个）

回答1：

三查：查业务系统，查案件质量，查办案安全。

三看：网上司法办案问题，看实际司法办案问题，看安全事故隐患。

云霄县检察院相关负责人告诉记者，规范司法行为专项整治工作开展以来，该院以查摆和解决问题为导向，进行“三查三看”，即查业务系统，看网上司法办案问题;查案件质量，看实际司法办案问题;查办案安全，看安全事故隐患。对每一流程、每一环节作全面“扫描”，让检察工作规范落实到每一个细节。

扩展资料：

开展的网上司法办案评查，采取科室自查与组织相关人员抽查的形式，发现案卡信息漏填、文书制作不严谨等不规范问题10余处，案管部门向相关业务部门发出整改建议5份。个案集中评查是对问题较为突出的案件作“麻雀式解剖”，

形成个案剖析报告，对共性问题研究建立健全制度规范，对个性问题督促整改。今年以来，该院已对8起案件进行个案剖析，查摆出15个不规范问题进行整改。在查摆办案安全隐患时，列明检查事项清单，开展常态督察和突击检查，主要对自侦案件是否制定办案安全防范预案、看审及审录是否分离等逐条对照检查。

参考资料来源：人民网——“三查三看”查摆问题

回答2：

司法局：“三讲三看创一流”
全面提升机关效能
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发布时间：2008-2-28
16:02:58
来源：司法局
编辑：
点击：302
2008年，司法局将以“作风更实、服务更优、效能更佳”为目标，在全市司法行政系统开展“三讲三看创一流”活动。通过“三讲三看”，着力解决影响机关效能的突出问题，争创一流队伍、一流作风、一流业绩，使干部素质明显提高，行政效能明显提高，社会各界对司法行政机关的满意度明显提高。
一是讲学习，看成果，建一流队伍。目前，机关干部最大的危机是本领的危机，最大的恐慌是知识的恐慌。司法行政干部要紧盯发展新趋势，立足岗位新要求，不断提高自身理论素养、政策水平和业务知识，始终站在知识经济和信息社会的最前沿。今年，局机关将“学习型机关”创建拓展延伸为“学习型系统”建设，推出“每月一课”培训计划，内容涵盖政策法规、执业道德纪律和业务知识等，授课面由司法干警扩大至所有法律服务工作者。学习方式灵活多样，坚持做到“三个结合”，即自学和集中学习相结合、书本学习和向群众学习相结合，总结自身经验和借鉴外地经验相结合。同时，注重学习成果的转换，努力把所学知识转化为指导工作、促进工作的具体措施。要求每一位司法干警立足岗位，深入调研，写出一篇有质量、有指导作用的调研报告；要求每一位法律服务工作者自觉晋升学历、晋升职称，逐步向专业型、学者型法律工作者转变。
二是讲作风，看服务，育一流作风。司法行政机关作为推进地方依法治理进程的重要职能部门。首先要做到依法行政，司法干警要珍惜人民群众和法律赋予的权力，正确掌握政策和法律法规知识，努力提高依法决策、依法管理、依法行政的能力和水平。要坚持公平、公正、公开的要求，合理合法地协调好各种利益关系，最大限度地维护好公民的合法权益。要不断巩固社会主义法治理念教育成果，牢固树立执法为民、服务为民的思想。其次要做到清正廉洁，把反腐倡廉建设放在突出的位置，扎实推进廉洁文化进机关、进家庭、进中介活动，组织干警到监狱开展现场警示教育，确保机关干部干成事、不出事。第三要倡导真抓实干的机关精神。鼓励实干，既要勤于学习思考、善于研究问题，又要兢兢业业、埋头苦干。在全系统大力倡导想干实事、会干实事、多干实事、干成实事的精神。
三是讲创新，看效能，创一流业绩。
将效能建设融入司法行政工作大局，融入日常工作规范，不断创新工作制度、创新工作理念，创造一流的业绩。一要完善考核制度。结合政风行风评议、党风廉政建设责任制和2008年度目标任务分解，研究制定科学、量化、操作性强的效能建设考核体系，对下属各科室、部门进行年度绩效考核，对效能建设搞得好的单位和个人要予以表彰，对后进单位要予以批评并责令限期整改。二要公平兑现奖惩。要把考核结果作为干部业绩评定、选拔任用的重要依据，支持苦干实干的人，关心成绩突出的人，器重改革创新的人，用正确的用人导向端正风气、激发效能。通过奖优罚劣，奖勤罚懒，形成机关效能建设的良性激励机制。三要加强督促检查。局政工科要组织开展常规性的检查，也要进行突击性的检查，对热点难点问题，要进行跟踪督查。按照有诉必理，有理必查，有查必果的要求，凡是群众有投诉的，一律要追查到底；凡是查证属实的，一律根据有关规定，公平公正进行处理，做到事事有结果。

回答3：

即查思想，看科学发展意识是否明显加强；查工作，看科学发展能力是否明显进步；查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。在此基础上，查找重点问题，分析形成原因，断定贯彻落实科学发展观的重要思路和加强领导班子思想政治建设的具体措施，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。分析检查报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作总结和工作报告。党组重要负责同志全程主持分析检查报告的撰写。初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，经党组扩大会议充分讨论后，重复修正完善，并按时上报市学习实践领导小组。

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