英语差生的我要上高中了

首先呢，你说你英语基本没学，这说明还有补救的希望。不要去想刺激神经的事情了~个人认为新概念利用好了是非常有帮助的。假期到了，你可以找个老师补补英语，但建议不要去上那种人特别多的活动性大班，去了就是哄哄而已。关键是每天要保证1个小时英语听力，内容难度不限，听的同时你干什么都可以，比如吃饭，锻炼，听不懂也没有关系，但请不要小看这一个小时，至少坚持两个月你会看到效果的。还有你会发现高中词汇量会一下变得很大，所以假期要扩充下词汇量。你可以先把新概念1看完，2看一部分，配上听力听（不计算在那一个小时内），音要读准。当然这还不够，你还需要阅读一些文章，建议难度为初一初二，有能力的话进行一段时间可以看看中考冲刺的文章。高一课本借不借其实没什么太大关系，有时候看了反而上课的时候不用心了，得不偿失。完型填空题型一开始不要做，不过可以在你阅读初二水平文章没什么障碍时开始进行，能学到很多词的很多用法。看文章的时候不要把每个不会的词都勾出来，选那些对上下文理解关键的，整体看完以后查字典。个人觉得你把这些不会的词写下来没有什么用处，我当时自主招生准备四级的时候，曾经尝试过把文章里不会的词抄在本上想有时间看，后来发现根本行不通，看过的还是要忘。高频词汇基本每篇文章都有，查两三次就记住了弊运。一开始不要搞太难，免得失去了兴趣。

其次关于背字典的问题。我个人觉得背字典对于英语基础比较弱的来说有点适得其反。你倒是可以买本牛津或者朗文的上面有例句的字典，上高中每天抽10分钟多读几次平时中出现多的高频词，不一定背下来，但是要读。

还有，关于英语的做题。个人觉得等你上了高一的时候，买本简单的高中语法讲解是很有用的，（建议《薄冰高中英语语法》）现在做高一语法那些既不懂以后也会忘。暑假你的目标就是听力，兴趣，词汇。学英语不光是为了高考，也不是为了拿到大学毕业证，你应该试着把它当成一种兴趣，慢慢培养，其实英语一点也不枯燥，只要你学进去了。

还要说到高中课程。你选理科的话，我相信你很明白数学物理是最拉分的。数学一定要从开始就踏踏实实的，认真听讲，做课堂笔记，做练习册。每个星期可以回顾一下错题，高一的时候不太忙，坚持一个学期，以后学数学会比较轻松，反复练习是在培养数学思维习惯。买一本口碑好的参考书，也要认真做。一本足矣。高三忙可以不买参考书，但是要认真听老师讲的每个例题。高二暑假一定别忘了回顾下两年来的错题本。

物理其实说难也不难。你可以先借上高一物理课本看看，细致地看两三章，看得时候不拘泥于理解上面讲的例子，对于每个书上讲的例子，你要想想还有没有生活中其他的例子，这对培养理性思维很有好处，而且正式上课以后超前预习会让你感觉物理很有意思。到时候题不要滥做多做，容易搞成思维定势，听讲，一本参考书，练习册（很重要！），足矣。但是要重视！高一可以不做下面说的，但是高二开始，每天你都要抽出至少40分钟给物理备卜乎，保持一种思维，收效甚好！

语文英语是语言的学习，个人认为买参考书没用。语文和初中学习差不多，高一比较轻松，阅读量要跟上，但是阅读题不必多做，等高考冲刺的时候老师会讲套路的。读你喜欢的书，但是别多读娱乐杂志那种鸡肋。好好看看课本，另外仿悉背记古诗词从上高一第一天就要开始重视咯。英语学习主要从高一到高二，高三基本就是熟悉题型，学不成什么了。每天1完型2阅读10单选或者只做4阅读15单选，每星期至少得坚持4天吧（查字典请别忘了，这时候查字典最好查那种没例句但是词义很多的英汉小词典，推荐外研社出版的，很方便）。好好利用英语的练习册。词组也要多注意了。英语有些东西真是只可意会无法言传的，语感基础就是暑假的每天一小时加上多读句子了。完型改的时间应该大约等于做的时间，有的词的意思有时候是很不常见的，全改完了要再看一次文章。

化学没什么要太强调的，弄懂书上讲的原理是最重要的，个人觉得做题应该是理化生三科里最多的，小知识点零零碎碎的平时用个本记起来，隔一段时间看看，遇到不会的可以翻翻，老师讲的要点也可以往里面记，不需要特别的化学笔记本了。参考书可以根据自己情况决定买还是不买。练习册要做好。

生物是理科里最简单的。好好看课本，听讲，买本参考书。练习册前面的例题做好。尤其到了高三，还要把课本从头到尾读2次。

最后想说，不要理想成“除了英语门门优秀”。英语在高中很重要，大学也是。好好学，相信你的水平~ 还要记住一句话，去了差的高中，一定要清者自清，千万不要被环境干扰！

祝你经过假期和三年的努力，考上自己理想的大学！

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。
其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键
就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能
我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果
你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高
自己的学习效率了。
学好英语的另一个激让枯关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然
你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会明洞越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有
坚实的语法知识。

一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的
过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词
的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，
掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中
考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，
争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己
根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的
“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练
掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从
谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：
①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese,
Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ;
bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等，
ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可滑孝以把它“大卸八块”，
分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，
词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)，
door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，
in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，
sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…,
代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类football, basketball,
race, sport…,交通类traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday,
Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，
对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如 学到moonlight这个词就想到
它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。
如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，
get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家,
go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找,
1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸,
be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错,
make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动,
take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来,
come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些,
turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看,
have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边
迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定
的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你经常
有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少
在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。
有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前
预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清
听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续
听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，
若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易
放过任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个
重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识
就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾
做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你
应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似
错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。
尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的
事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现
错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有
come→be here，begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，end／finish→be over，get up→be up，
go(get)out→be out，asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，
catch a cold→have a cold等。

will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态时间结构 ：
一般现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…), on Sunday ，He/She/It+动词s ，I/We/You/They+动词原形

一般过去时
yesterday, … ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式

现在进行时
now ，主语+be+ 现在分词

现在将来时
tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形

现在完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间，since+时间起点He/She/It has+过去分词，I/We/ You/They have +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或
前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

例1：（2003 北京市）

---What are Mr and Mrs Black doing?

---They _______ tea in the garden.

A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

【解析】

此题考查现在进行时。

从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”
回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，are)+现在分词”。

例2（2003 重庆市）

---I don’t know if his uncle___________.

---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从句，
意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。学习语言
的关键在于运用。同学们是否注重自己英语口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后，应该是先读上至少5分钟
英语。大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语
和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有
结果。前苏联语言学家巴乌利?阿里斯德教授能流利地讲十五种外语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。一个怕出错
的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花上
不少的力气呢？要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文
读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口
也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也有
长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健方面的小品文。有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身
对我来讲没有生词，但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的
障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也是十分重要的。

例如：

阅读理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it." people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?""
Do you think it will rain?" "I think it's going to snow." Many people think they can tell what the weather is going to be
like. But sometimes they don' t agree with each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is in the east? It' s going
to rain tomorrow. "Another man will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow." People often look for the weather they
want. When a farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything
else. When friends have a picnic, they hope the weather is going to be fine and they can sit eating their lunch under the
blue sky. Almost everyone listens to what the weatherman says. But he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes
he makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the best title for the passage?

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman

C. Weather Report D. About Weather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的
作用等.)认真体会作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，
往往会掉进设计者设置的！

阅读理解（二）

Computers are very important to modern life. Many people think that in the future computers will be used in lots of
everyday life. It is thought that we won' t have to go shopping because we will be able to get most things which
are sold in shops on the Internet. There will be no more books because we will be able to get all texts(内容) from
computers. The Internet will be used to play games, see films and buy food. Most telephone calls will be made by
computers,too. Some people are glad about these new ways of shopping and communicating(交际). Others do not think that
computers will replace(代替) our old ways of life. Let's look at books, for example. Some people think that one day
we will not read books made of paper. Instead, we will buy and read books using computers. We will read texts on small
pocket computers. The computers will keep many different books in them at the same time. We won't need to turn lots of
pages and paper will be saved. Computerized books will be used more and more. Is the Internet shopping such a pleasure
as going to the shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go into shops and look at things you want to buy.
It is also unlikely (不大可能) that many people will want to read large texts on our computers. Because paper books will
perhaps be more friendly. Maybe computers won't change these two habits.

1 .The title for this passage is"______".

A. Computers will Replace Shops and Books

B. Computers are the Future

C. Computers will Do Everything for Man

D. How Computers Change Our Habits

A. 与原文意思不符,见第一段最后一行.

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.

D.“电脑怎样改变我们的习惯”.

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将
被应用的领域而不是方法.

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think that computers will replace our old ways of life.”
和第三段最后一句“Maybe computers won’t change these two habits”.

阅读理解（三）

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。
解答推理题时需要注意这样两点：
第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。
第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进行推断。

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建议你去“优酷”，在专辑中搜“管卫东”，里面有高一英语伴读课程，打开看看，方法很独道，森梁是我目前听过最好的课了，如喊春镇果你学理，除语文外其他科目都有，按那老师讲的做，肯定郑粗能学好。喜欢他的课可以到“搏众”网上买他的课程光盘。

1.新概念英语有没有用不知道，因为我学英语没怎么用它，
2.英语到最后就是靠背，你狂背一段时间，就会发现自己有语感了。
3.希望你抱有热情的去学习，背累的话，就去盯灶看阅读理解，读叙事性的，把它当小说看，自己想想后面会发生凯搜扮什么，也有助于理解文意
4.自学的话，建议你买一本有讲有练的辅导书，把讲的地方拿出来背，然后做习题。背语法，背句型，也许你过一段时间之后会忘了，但当你再看到它的时候，会觉得熟悉，再重背又好记多了。
5.英语学习还要用到一个笔记本，不停的把自己遗忘的东西（语法，句型，单词）往上面记，不断的背。
总之，学好英语需要勤奋，你想漏陵用功两个月以后平坦的话是不可能的。但是任何东西都不难。只要你愿意去做。
你不能听说一门难，或者遇到一点小挫折就往后退，不然再好的学习方法对你也没有用。
PS 我的英语在班上还是算好的，最后要高考的时候就把平时的习惯继续下去，没费多少力。希望你有恒心努力下去！！！

帮助肯定会有，我相信帮助肯定是有的，只是大小问题。（我也我初中刚毕业）
你有学习努力学习英语的想法，这已经迈出了伟大的第一步。
接段胡皮下来的是1.信心与耐心。这靠自己内心激励你，相信你能行！
2。毅力和努力。坚信付出就一定有收获，即使很小，甚至没有都
无法阻挡你对知识的渴望。要想坚持学习下去，仅靠辛苦还不够，
还要兴趣（非常重要！）你不想学时就不要逼着自己，放松一下，
尽量保持对知识的神秘感。
3。方法与技巧（非常重要！）主要看其中的方法指导，
步骤：1理解主语,谓语（动词），宾语
知道此为英语句子的必须品（仅限
简单句）不可缺少（如he is great)
2主语不仅可以是一个词，还可以是
动词后加ing，疑问词+主+谓，等等
这样，就把原先主语（he）替换成了
动词后加ing，疑问词+主+谓，等等
（如替换成playing或what I play, 句子就成了playing is great.或
what I play is great 就造出了正确的句子)
3谓语不仅是一个动词（I want apples我想要苹果）want为谓语。但谓语还有可能不止一个，如我想要吃苹果，想要和吃是两个动词，怎么办？背下want to do,I want to eat apples,懂吗？（这就靠背了英语中一些动词后面再加动词，后面的动词按规定写to do 或doing。）
第一个动词叫谓语动词（握差如I want to eat apples中的want是谓语动词）后面的动词叫非谓语动词（如I want to eat apples中的eat非谓语）
3宾语也可有些替换，这里不说了
（现在，你知道了英语句子中一定是主做李谓宾）
4时态
时态表现了发生句子中动作的时间
在一个句子中要想表现出时态，就把谓语动词改变形式（只改变谓语动词形式！）如过去时：
I wanted to eat apples
将来时：I will want to eat apples
总之，过去时就把谓语动词的形式变为过去时
将来时就把谓语动词的形式变为will+谓语动词
各种时态都有其规则，这就靠背了。
还有从句，也是替换（指宾语从句，表语从句）把主语，宾语替换成一个句子。掌握了就以一点也不难了。就是。。。。。。
以上是一点基本英语主体，还有零散的，慢慢积累吧
还有其他主体，以后再说吧。。。。。。（打得太累了）