01孩子犯错后，暴力或吼骂的教育方式会带来什么？
一.让孩子产生逆反心理，影响亲子关系
如果父母在训斥孩子的时候，采用身体或是语言暴力的方式，不但不能让孩子认识到自己行为的错误，反而会产生逆反心理。
即便当时迫于压力承认了错误，也不会打心底里服气。
更有甚者，会和父母顶嘴、反抗，如果任由其发展到了青春期，将会产生更加严重的问题，亲子关系也会存在很大隔阂。
二.变得胆小懦弱、没有担当
当父母对孩子惩罚的次数增加，孩子的性格也会发生变化。
出于自我保护的心理，他们会变得越来越胆小，遇到问题时唯唯喏喏，甚至连基本的责任都不去担当，转而推卸给其他客观因素。
而这种心态，正是父母“高压迫”的惩罚行为导致的，尽量避免。
三.为了逃脱惩罚，孩子会忽略“知错”的过程
当父母采用太过严厉的态度去教育孩子，会让孩子陷入到高度紧张的情绪之中，无形中就想要逃避这种压抑的环境。
为了摆脱父母喋喋不休的指责，也为了逃避惩罚，孩子在面对父母的指责时，想的不是错误本身，也不是如何改正，这已经违背了父母教育的初衷。
所以长久看来，父母最好还是避免这种暴力惩罚教育，暴力或吼骂都是不可取的方式。
02.该用何种教育方式，由孩子犯错的类型决定
作为父母来讲，当孩子出现错误，第一时间想的不应该是如何惩罚孩子，而是考虑孩子错误背后的原因。
只有对孩子出现的问题进行分析，了解起因经过之后，再对症下药，寻找合适的解决方法，这样才能够从根本上解决问题。
孩子出现的问题，大概可以归类为以下三种：
一.受好奇心的驱使
比如孩子出于好奇心，将家里的酱油瓶打翻了，弄得满身油污。
这一类问题的解决方法，应当以鼓励和引导为主。
当孩子出现这种行为的时候，家长不要第一时间去指责孩子，而要变相地采用认可和鼓励的方法，尽力保护孩子的好奇心。
好奇心是孩子的本性，想要抹杀这种本性本身就是反常的，只有对这个世界充满强烈的好奇，才会让孩子不断学习和探索，发现这个世界与众不同的地方。
如果一个孩子失去了好奇心，也就意味着他选择了原地踏步，思维会变得越来越僵化，最终成为一个“坐井观天”的人。
闺蜜的儿子已经九岁了，平时非常胆小，就连听到放鞭炮的声音都会吓到大哭。
作为一个喜欢吃各种稀奇古怪的广东人，看到炸虫子，这个小男子汉也会控制不住自己的泪腺，崩溃大哭。
当然，这主要是由于闺密从小对儿子保护得太好，什么都不让他尝试，久而久之才养成了这种性格。
二.由于生理因素犯下的错误
比如年纪比较小的孩子，经常会控制不住尿裤子，让父母非常头痛。
出现这样的问题，父母更没有办法指责孩子，唯一能做的就是包容和训练。
这种错误并不受孩子主观控制，而是年龄太小，身心发育不成熟而导致的。有时他们未必真的想做这件事，可最后仍是无奈发生。
当出现这样的问题时，父母不要忙着给孩子贴消极负面的标签，这种标签也会给孩子造成真实的不良影响。
亲戚家的一个孩子，小时候经常被要求帮忙做家务。孩子虽然年纪小，但做起事情来非常仔细，即便这样父母也不买账，经常嘲笑孩子“太废物”。
现在孩子慢慢长大，总觉得自己的动手能力很差，其实他已经比同龄的孩子优秀很多，但父母的长期影响让他变得越来越自卑。
三.道德问题，缺乏基本的是非观念
比如撒谎，偷东西，顶撞长辈等。这些涉及到原则性的问题，父母绝对不能让步，越严格越会让孩子留下深刻印象，并且要做到一次性改正。
这样的问题如果没有处理好，孩子可能会走上歧途，并且随着年纪的增长，越来越难以管教。真正等到父母没办法控制他的时候，除了后悔别无他法。
一.让孩子学会承担错误的后果，并做出补救措施
下班回家时，看见女儿一反常态没有做作业，而是悠闲地看着电视。我觉得奇怪，问她才知道，原来女儿放学前把要做的语文和英语试卷，混在其他试卷当中交给了老师。
我忍住怒火，镇定地问她：“你打算怎么办？”
她可能也意识到自己犯错了，低声回答着：“只能明天早上早点起，去学校要同学的试卷照着问题答题了。”
“明天早上的时间那么紧，要做两门科目的试卷，来得及吗？要不今晚你先让同学给你拍个照，你先做完一门科目的试卷，能做多少就尽量做，剩下的明天再完成。”
她听完觉得很赞同，立马和同学联系，当天晚上就完成了其中一门的试卷，另一门由于时间比较晚了，只好让她先上床休息，第二天再做。
第二天早上大概五点钟左右，女儿一反常态地起床了，并未像平时那样磨蹭。她飞快地洗漱穿衣服，很快就完成了另一门试卷。
让孩子自己承担犯错误的后果，这比单纯地惩罚孩子，更能留下深刻印象，也达到了教育目的。
瓦谢尔曾说过：自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。
我们教育孩子的目的，绝不仅仅是让他害怕，更希望他吸取教训，能在下一次面对同样的情况时，更聪明地面对。
让孩子独立承担错误，为后果买单，不用严苛的惩罚，也不需要啰嗦的说教，孩子的记忆力反而会更加深刻。
二.不做“事后诸葛亮”，不断复盘问题
小糖果回家后闷闷不乐，爸爸和妈妈跟她说话，她都爱搭不理，之后更是因为一件小事，和爸爸顶起嘴来。
这时的她越说越委屈，甚至当着父母的面哭了起来。小糖果哭完后，父母询问才知道，孩子是由于考试不理想才心情暴躁的。但这并不能成为她不尊重父母的理由。
这次，小糖果的妈妈选择坐下，和三年级的她平心静气地谈一谈。
“你觉得自己心情不好，能迁怒于自己的爸爸妈妈吗？”
“不能”
“那你觉得如果自己下次再这样，我们应该怎么做呢？”
“随便惩罚我”
“这样吧，如果你实在控制不住自己的情绪，可以跟父母宣泄，当然也可以借助家务活，发泄自己的苦闷。”
经过交流之后，妈妈和小糖果达成了共识：如果再有这样的情况，就做家务来宣泄自己的负面情绪。
几天后，妈妈又刻意谈到这件事，并告诉孩子，不管是在家里还是在外面，都要合理控制自己的情绪，不要让情绪掌控理智。
所谓“复盘问题”，就是让孩子跳脱当时的情景，重新分析、思考问题。
这绝对不是为了指责或羞辱孩子，而是让他们能够以冷静的态度去看待自己曾经犯下的错误，这样孩子也会更加容易接受。
并且，在复盘的过程中，父母和孩子间的感情也不会受到损伤，面对父母提出的要求，孩子也会心服口服。遇到这样的问题，下次父母们不妨试试“甜蜜的惩罚”哦~
复盘是用积极的方式去面对问题，旨在让孩子掌握正确的处理方法，不需要父母骂、孩子哭，就能轻易解决问题，是种非常值得学习借鉴的方法。
孩子的教育问题绝不是一蹴而就的，父母也未必能做到每次都完美实现自己的目标，正是这样的教育过程，才让孩子更加成熟，也让父母更加明智。
当父母采用太过严厉的态度去教育孩子，会让孩子陷入到高度紧张的情绪之中，无形中就想要逃避这种压抑的环境 。这种教育方式会带来让孩子产生逆反心理，影响亲子关系 。变得胆小懦弱、没有担当 。为了逃脱惩罚，孩子会忽略“知错”的过程 。
这样的教育方式带来的副作用不可小觑。 让孩子产生逆反心理，影响亲子关系
或者说变得胆小懦弱、没有担当， 为了逃脱惩罚，孩子会忽略“知错”的过程 ，
会让孩子产生恐惧感，会变得胆小诺如，没有担当，也会产生叛逆，影响父母和孩子之间的关系
会使得孩子产生逆反心理，也会使得父母和孩子的关系越来越远。
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