教育部门组织军训,其意义无非是让学生们体验军营神猛生活,体验吃苦耐劳,但是只军训那么几天就能体验并有所体会了么? 不然,其实军训给家庭带来的不仅仅是经济负担(虽然负担不大),而且还有一系列的麻烦,比困扒如,首先,军训前要给学生准备许多用品,还是需要一笔花费的;再有,学生在军训基地的伙食并不好,而教官们的伙食是很好的,这让学生产生一种“欺负人”的感觉。 在学生习惯方面,也不妥。第一,学生的生物钟不同,但几乎每个人的生物钟都与军队不同,军训无疑是打乱了学生的生物钟,在四五天的军训后,学生已经习惯了新的作息时间,而军训的结束,又要使学生将生物钟改回来,对学生大为不利。第二,许多军训基地都要求学生不许带手机、MP3、MP4,也不许看书,这在我看来,没有必要。首先,手机只是联络工具,明令禁止没有必要;其次,MP3等物只是学生可与休息之时的娱乐消遣之物,可以让学生充分放松;再有,最令我不能理解的是不许看书,所谓“三天不念口生,三天不写手生”,那么三天不学呢?再者说,各学生的习惯各不相同,何必要用同样的标准要求不同的学生呢?真正的军营生活是如此吗?那么军营岂不成了监狱?如果不是这样,那么为什汪瞎昌么要让学生体验这个变味的军营?军训是为了教育学生,更应该用真实的军营教育学生。 如此看来,军训弊大于利。体验吃苦耐劳的形式是多样的,何必要组织军训呢?与其让家庭承受如此负担,学生产生如此逆反,还不如寓教于乐,让学生真正体味生活来得划算,也来得容易。