网线进宿舍利大于弊，辩论赛用！长一点．．．

我是正方啊,各位请长篇大论一点啊,要不然我会出100分啊?

2025-02-25 11:03:49

推荐回答（5个）

回答1：

　　分析研究结果：

　　（一）大学生上网的好处

　　网络的信息化特征催生大学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使大学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于大学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为大学生生活不可或缺的东西，不让大学生上网，反而对他们的成长不利。那么学生上网到底有什么好处呢？

　　一、开阔视野

　　因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了大学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

　　二、加强对外交流

　　网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

　　三、促进大学生个性化发展

　　世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。大学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给大学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化大学生的逻辑思维能力。

　　四、拓展当今大学生受教育的空间

　　我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助大学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

　　科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。

　　你最好也了解一下反方
　　（二）大学生上网的弊端

　　一、网络信息的丰富性易对学生造成“信息污染”。

　　网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于大学生身体、心理都有不良的负面影响。个别网吧经营者更是包庇、纵容他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些大学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、杀人的犯罪道路。如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章（http://www.people.com.cn/GB/it/52/303/20021128/876736.html），里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。

　　二、网络信息传播的任意性容易弱化大学生的道德意识。

　　丰富多彩的互联网信息极大地丰富了大学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。部分大学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得大学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。

　　三、网络的虚拟性造成大学生社会化的“不足”。

　　网络可以即时传送文字、声音、图像，为大学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷， QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，大学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，20.4%大学生上网的主要目的是还是聊天。

　　四、网络的诱惑性造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

　　网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的大学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致学生对网络的极度迷恋。男性学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。

回答2：

大学生活不光是为了学习的,大部分时间是靠自己的自学,宿舍里通了网络在某种程度上说会影响学习,造成网游,聊天上瘾等情况.但是从另外一个角度去看,大学生又能在网络上了解到更多的知识,学习到教室里学不到的东西,在玩电脑的同时也能增加自己的电脑水平.网络是一个宽广的世界,它有利也有弊,这要看个人是怎么对待.我想就算宿舍里不通网络那些自己心里面不想学习的也照样不会坐在书桌前安心看书的.

建议你自己上网搜索“网络的利弊”

回答3：

就如上面所说的，没有人有时间和你在这里大讨文字。
如果你是正方，那么我觉得你应该抓住，现在是21世纪，也是网络的时代，所以需要网线进入宿舍。
如果你是反方，那么你应该站在宿舍能上网的话，那么网络游戏的危害的等利害因素来辩解。

回答4：

我不可能在这里长篇大论的教你如何辩倒对方，我只能这么说。
如果说你是正方，就抓住电脑时代的网络需求，大学生利用网络的便利等等。
如果你是反方，你就抓住这个年代的大学生都是从娇生惯养中考入大学的，虽然是成年人了，但是自制力……比较差，再说了，大学里都提供了上网的条件而且花费不高。
希望对你有所帮助。

回答5：

对好学生来说利大于弊
对不自觉的学生来说弊大于利

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