南通市2009届高三第二次质量调研试卷语文答案

江苏省南通市2009届高三第二次调研测试语文参考答案及评分建议
一、语言文字运用(15分)
⒈(3分)D(A项，diào／tiáo，zǎn／cuán，jié,láng；B项，zhàn／chàn，luò／là，zhù，zhuī／chuí；C项，zhòng／zhōng，jiè／jí，quǔn,juǎn；D项，háng,／héng，zēng／céng，jī／yī，zhuàng／chuáng)
⒉(3分)C(不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。A项，江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。望文生义，不合语境。B项，居高不下：居于高位，没有向下的可能。感情色彩不当。D项，无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。不合语境)
⒊(5分)(1)中国人忽视自我，倾向集体生活；(2分)德国人重视自我，喜欢独立生活(或：个体生存)。(2分)
(2)减薪裁员(1分)
⒋(4分)示例：那不该做而做了的，层层堆积之后，暗影耸然，就成为悔恨山。
评分建议：句式基本一致1分，文句通顺1分，衔接连贯2分。
二、文言文阅读(19分)
⒌(3分)B(执：执行，施行)
⒍(3分)A(②是表现范滂为陈蕃不能优礼相待而心怀遗憾，弃官而去；⑥是表现范滂恪守孝道)
⒎(3分)C(非“主动上书”，而是遵奉诏书行事；“寝而不召”，理解有误)
⒏⑴现在(你)成全了他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗?
评分建议：①去就：辞官。(1分)②“得无……邪”句式。(1分)③文意通顺。(1分)
⑵因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实。
评分建议：①以：因为。(1分)②审：查清，弄明白。(1分)③参实：查实。(1分)④文意通顺。(1分)
⑶已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗?
评分建议：①令名：美好的名声。(1分)②寿考：长寿。(1分)③文意通顺。(1分)
附参考译文：
范滂，字孟博，是汝南征羌人。从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是(朝廷)任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办。范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向。到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去。
升迁为光禄勋主事。当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去。郭林宗听说后，责备陈蕃说：“像范滂这样的人才，难道应该(怎么能够)按照属下参见上司的礼仪来要求他吗!现在你成全他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗?陈蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黄琼征召。不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵。尚书责备范滂弹劾的人太多了，怀疑他有私心。范滂回答说：“我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，深深地祸害百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗?因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实。如果我的话有与事实不符的地方，我甘愿接受死刑。”(负责审理的)官吏无话可说了。范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官。
太守宗资此前就听说范滂美好的名声，(于是)请求朝廷让范滂暂任功曹，并把政事交给他处理。范滂在任功曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事。范滂外甥——西平人李颂，是王侯之家的子弟，被同乡的人所不齿。中常侍唐衡把李颂请托给宗资，宗资任命他做小官。范滂却认为他外甥李颂不是合适人选，就把这件事压下不办。宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上，鞭打书佐朱零。朱零仰起头说：“范滂(这样做)是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的做法)无法改变。”宗资于是作罢。
后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱。后来范滂的案情查清，范滂就回到乡里。
建宁二年，朝廷大肆诛杀钩党之人。诏书下达，紧急缉捕范滂等人。督邮吴导到县，手捧诏书，(把自己)关在传舍(驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方)中，伏床哭泣。范滂听说这件事后，说：“(这)一定是因为我呀!”当即赶到县狱。县令郭揖十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着范滂要和他一起逃走，范滂说：“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为我的罪名连累您，又使得我的老母流离他乡呢!”范母前来和滂诀别，范滂告诉母亲：“我跟随先父去黄泉，是死得其所。只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了。”他的母亲说：“你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢!已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗?”范滂跪下来接受母亲的教诲，再三拜别而去。经过的人听见了，没有人不被感动得流泪。这一年，范滂三十三岁。

三、古诗鉴赏(10分)
⒐⑴颔联写阔大悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；(2分)寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。(3分)
⑵用典(借古讽今)。(1分)①暗讽君王重用奸邪，昏聩误国；(2分)②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。(2分)

四、名句名篇默写(8分)
⒑⑴赢得生前身后名 ⑵宠辱偕忘
⑶朝搴眦之木兰兮 ⑷剑阁峥嵘而崔嵬
⑸鼎铛玉石 弃掷逦迤
⑹不临深溪 不知地之厚也
评分建议：每空1分，有错即不得分。
五、现代文阅读必考题：文学类文本(23分)
⒒(5分)大雾的出现令城市不知所措地改变了运转节奏，使“我”得以进入一个自由王国，从而引出下文“我”在雾中的想像、心理活动与特别行为(2分)，为“我”的得意忘形铺设背景，营造情境，提供可能(3分)。(意思对即可)
⒓(6分)①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。
②从句式的角度分析：善用短旬，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。
③从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。
评分建议：能从以上两个角度分析到位即得6分。
⒔(6分)(含义)“得意忘形”指放肆的走，放浪形骸，率性而为；注视自我，回归本真，体验生命的自在与欢乐。(2分)(意义)“得意忘形”是对“正确”人间训诫的有意抗拒；是打破刻板生活常态的“非常”改变；是人生路途中难得的放松；是卸去伪装，解放自我，获得自在生命体验的美妙境界。(4分)
⒕(6分)
①文章题目中的“你”泛指每一个人，含有“每个人都可以在大雾里得意忘形”的意味。“我”是“你”的一员，实写“我”的得意忘形，暗写每个人都可以达到的生命状态。
②文章题目中的“你”泛指每一个人，含有“希望每个人都在大雾里得意忘形”的吁请意味。写“我”得意忘形、放松自在，意在以点带面，增强吁请、号召的说服力。
③文章题目中的“你”泛指每一个人，在大量描写“我”的个体行为时，也穿插了对“你”(每个人) 生命状态的普遍意义的探寻，点面结合，既具感性之美亦富悟理之妙。
④文章题目中的“你”既是泛指，也具体指“我”在雾中遇见的姑娘，“你”是和“我”一样在雾中“放肆”的人。作者塑造这个形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意义。
⑤文章题目中的“你”指假定的读者，作者以第二人称增强了文章的亲近意味，拉近了与读者的距离。以对“我”的得意忘形的具体描述，传达对自由人生境界的向往和对读者改变生命状态的真切期待。
评分建议：不要求面面俱到，只要能就某一方面进行探究，论述，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。
六、选做题：甲、论述类文本(15分)
⒖(3分)D(A项，创作经典作品不仅需要“外因”；B项，“部分小说家忽视文本”错；C项，引用鲁迅的话意在表明文坛缺乏真正的文学批评)】
⒗(6分)①有高度却无高峰(达到了新的高度却无巅峰之作)。②有广度却缺厚度(题材和探索有广度却外强中干、缺少厚度)。③优劣并存(有质地优良之作亦有缺少美感之作)。
评分建议：每点2分，答对3点即得6分。
⒘(6分)①深入了解体验生活，增强生活的家底。②克服浮躁消沉的心态，耐得住寂寞。③提高长篇小说的驾驭能力。④用活语言，展现语言魅力。⑤加强对自我创作的内省和反思。
评分建议：答对3点得4分，答对4点得6分。

选做题：乙、实用类文本{15分)
⒖(3分)B(无中生有，强加因果)
⒗(6分)①坚持用文言古句，功底深厚。
②译介外国作品，引人西学。
③旧学研究专著受到专家推重。
④见解独到，善于讲深讲透。
评分建议：6分，每点2分，答对3点即得6分。
⒘个性特点：①孤傲狷介。
社会生活：②反封建反专制，有民主精神；③不畏权势刚正的精神品质。
学术生涯：④独立于学术天地的精神愉悦；⑤基于深入研究的学术自信。
评分建议：6分，每点2分，答对3点即得6分。七、作文(70分) ‘
⒙参照2008年江苏高考作文评分标准评分
作文评分标准
内 一等(20-16) 二等(15-11) 三等(10-6) 四等(5-0)
基
础
等
级 容
20
分 切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚 符合题意
中心明确
内容比较充实
情感真挚 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感不够真实 偏离题意
中心不明或立意不当
内容空洞
情感虚假
40
分 表
达 一等(20-16) 二等(15-11) 三等(10-6) 四等(5-o)
20

分 符合文体要求
结构严谨

语言流畅 符合文体要求
结构完整

语言通顺 基本符合文体要求
结构基本完整

语言基本通畅 不符合文体要求
结构混乱

语言不通顺，语病多
发
展 深刻 丰富 有文采 有创新
等
级
24

分 ①分析深入
②提示事物内在的因果
关系

③观点具有启发性
④材料丰富
⑤形象丰满
⑥意境深远
⑦词语生动，句式
灵活
⑧善于运用修辞
方法

⑨文句有意蕴 ⑩见解新颖，材料新鲜，构思

新巧
⑩推理想像有独到之处
⑥有个性色彩
书写、
错别 书写 错别字
字
6分 字体潦草或书写格式不正确或卷面不整
洁，扣1分
每1个扣1分，重复的不计，扣满5分为止
说明：①基础等级评分以题材、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体的要求。
②发展等级评分依据12个评分点，不求全面，以突出点按等评分，直至满分。
③确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

南通市2009届高三第二次调研测试语文附加题参考答案及评分建议
一、(10分)
⒚(6分)是必济事／吾昔尝与共在桓宣武府／见使才皆尽，虽履屐之间／亦得其任，以此推之／容必能立勋。(每处1分，共6分)
⒛(2分)以国家利益为重，不计个人恩怨；(1分)举贤荐能。(1分)
21.(2分)正侧结合(或：对比；或：烘托；或：语言描写)
附文言文参考译文：
郗超和谢玄不和。苻坚打算消灭晋朝，已经占据了梁州、岐山，又虎视眈眈地注视着淮阴。当时朝廷商议派谢玄北伐苻坚，人们私下里很有些不赞成的论调。只有郗超说：“这个人一定能成事。我过去和他一同在桓宣武府共事，发现他用人都能让人各尽其才。即使是小事，也能找到合适的人选。据此推断，想必他能建立功勋。”大功告成之后，当时人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不以个人的爱憎而埋没别人的长处。
二、（15分)
22.(5分)B D(B项，“以翠翠父母的爱情为暗线”有误，暗线应为“王团总想要傩送做他的女婿”D项，镶金梳妆匣上的肖像不是查理亡父的，而是查理母亲的；镶金梳妆匣也不是送给欧也妮的，而是托付她保管的)
评分建议：答对一个得2分，答对两个得5分。
23.(5分)⑴A妙玉B王熙凤C巧姐D薛宝钗E贾宝玉(每点1分)
(5分)⑵七斤是一个麻木胆怯、愚昧鄙俗、毫无觉悟的农民。(2分)作者通过这个形象，揭示了当时的社会矛盾——农民生活极其悲惨，却愚昧麻木，从而提出了一个重大的社会问题——农民问题——以引起疗救者的注意。(意思对即可，3分)
三、（15分)
24.(6分)①汉语将会在西部地区各民族得到一次大的普及和推广；②民族语言的功能可能会衰退，下一代甚至会逐渐丧失本民族语言，进而导致文化的消失和单一化；③导致本民族人的心态不平衡，从而影响开发的进程和深入。(每点2分)
25.(9分)①汲取别国在开发、发展中未能很好保护原住民语言文化的沉痛教训，及早规划，未雨绸缪，积极应对可能出现的难题。②必须与经济发展齐头并进。③搞好双语理论研究，提高双语教育水平，培养本地区本民族的语言人才。(每点3分)