请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇作文。

热情的木棉花永远只能在凛冽的冬季开放，它总是带着刺骨的严寒激起你对生活的斗志。
“不合格者留下，其他同学回家！”五点二十是正常的放学时间，此时已是六点三十。已经不是第一次了，所有人都对这种留堂生活感到深恶痛疾。无论反抗的声势多么浩大，局面仍然没有半点好转。
来自：作文大全

她虽然只是一名小学教师，可她对学生的心太狠了。根本察觉不到半点微弱的仁慈。因此“女强人”这个称号也就随之而诞生了。只要你有一点点的不懂，都会被她留下，补到你真的懂了为止，哪怕是再晚，天气再冷也是一样。在平时，你只要犯了一点点小错，就会被她拉到办公室去骂得你连自个儿爹都认不出来。有时是罚你抄知识点，一直抄到你这辈子都无法忘记为止。在她背后的谣言就像是拥挤的野兽，隐藏在丛林中时时刻刻都在窥探着她。她明明就很清楚自己的处境，却又一声不吭，只是一直都在专心致志地为学生的学习状况着想。

期末考的日子不断逼近，她的心变得更硬了。学生们都被她压的气喘吁吁。当时我也是她的学生之一，对于她的这种行为我自然也极度怨恨。每次下午放学她都不顾一些地把所有人留下继续补习。每当我看到其他班的教室只留下几阵清风时，我的心情便是狂风暴雨，电闪雷鸣。仇恨的根越扎越深，可又能怎么样呢？
生活仍在继续……
“今天你们的老师病了，……由我来……”那位代课老师的话还没落下，课堂上便响起了惊天动地的庆祝声。这堂课的纪律虽然乱了点，可大家都过得很愉快。
第二天，我们便收到了女强人回来的消息，大家都显现得有点沮丧。第一节是女强人的课，大家都安静地坐在座位上郁郁寡欢地等着女强人的到来。从来都是早到的女强人居然在铃声响了将近五分钟之后都没有进来。又过了良久，我们终于等来了脚步声，可迈进教室门凯的居然是一位弱不禁风的中年妇女。她的脸色灰黄得就像残年落叶一样，唇部干燥得简直认不出那是人的嘴唇。这个身体似乎只要受到一点微风就会被刮倒。我坐在座位上对眼前的这位妇女做了良久的鉴定之后，才有勇气确认她的身份——“女强人”。不仅是我，在坐的每一位学生都吓了一跳。刹那间，教室静得吓人，就连呼吸都要注意响度。教室的温度降得更低了。
这节课女强人并不怎么说话，只是偶尔以微弱的声音讲解几句罢了。课刚上到一半时，出乎意料的事情发生了。习题的内容刚写到一半，女强人突然软慢地放下手中的粉笔，艰难地转过身坐在讲台前的一只椅子上，两手向讲台轻轻一放，连头带身都趴在讲台上了。一秒，两秒……毫无动静。大家都开始害怕起来，紧张的气氛越来越浓密。说句没良心的话，我当时真担心这位老师会死掉。一些勇敢的男生上前去轻轻地推着他的手臂，想要把她唤醒，结果根本没有效。一些女生再也坐不住了，她们急忙离开教室跑到办公室去向其他老师求救。
收到消息后，其他老师都纷纷赶过来帮忙，他们小心翼翼地搀扶着我们的老师离开了这间教室。当时，我看到许多人的眼睛都红肿了，值得庆幸的是他们并没有掉下眼泪。所有人都无比地内疚，一切都明白了。原来这位教师是真的把我们当成了他的儿女，并不是为了什么奖学金，也不是为了什么荣誉感。他是真心地对我们好！是真的希望我们的成绩有所提高。
之后的日子里，一直都是由代课老师给我们上课。突然之间，大家的生活变得轻松了，是啊！实在是太轻松了，反道觉得有点不自在起来了。逐渐地，我开始注意起窗外的那几朵木棉花。原来她们一直都在寒风中孤独地开着。
……
这个学期结束之后，新学期还没开始，我就离开了这所学校，转到另一所新校去了。从此以后，缘分并没有让我与这位伟大的教师再次相见。
“木棉花是冬天之中开的最美的……”这是那位老师曾经用于教育过我们的话。
如果能用语言表述的爱，那就不算是真正的爱。因为“爱”，它是一种非常深奥的东西啊！我们是无法以语言的形势就能表达透彻的。这正如孔子所说的“名可名，非常名，道可道，非常道”是相样的意义。

开在记忆深处的花朵
《辞海》中“记忆”的定义是：“人脑对经历过的事物的识记，保持，再现或再认。所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用的过程，是对信息的选择、编码、储存和提取的过程。”
对于我的记忆，不想说太多太多。我有幸福的记忆，当然，也有不幸福的记忆。所谓记忆，对于我来说，就是一个盒子，每经过一件事，我就会把它写在一张纸片上，放进那个关于记忆的盒子。我把那个盒子分成了两半，一半是幸福的记忆，另一半是不幸福的记忆。时间一天天的过去了，记忆的盒子也渐渐的满了。总是要删除一些记忆的，我把不快乐的记忆都删去，留下快乐的记忆。但还是有一天，它满了。我就得不断不断的删除那些所谓快乐的记忆。尽管，每次都是不知不觉地删去的，但是，总还是有那么多的不舍，不舍.....不过，有一个记忆，我想我永远都不会删除的，即使是我失忆了，也会死死记住的。它，一直停留在我的记忆深处。
小学，这个词在我的脑海里慢慢变得陌生，准确地来说应该是既陌生又熟悉的。不知道为什么，会产生这种感觉。一转眼，离开母校已经有两年多了。记忆中，我们的小学时光，很短暂，又很漫长。但是，有好多我们想做的事，还没来得及做，就匆匆地走了...还记得小学的时候，虽然老师是那么那么地严格，作业又是那么那么的多，课也很无聊，很紧。但是，当时的我们真的很快乐,脸上总是有不能掩饰的快乐，每一天，我们都无忧无虑地过。毕业那天，我们玩的真的很开心，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑，但是，我们的心里却又是那么的不舍。那天，我最后走出教室门，我在后面找班长的人写的字条，我把它们装好，带回家，放在一个盒子里，和我们的毕业照放在一起，看看毕业照上的我们，笑得是那么那么的甜，可以用一句比较潮流的话来讲就是：“我们是糖，甜到悲伤。”昨天，整理东西的时候，蓦地看到那些属于小学的东西，那些属于小学的记忆。眼泪，不由得决堤而出，它，不断不断地流，想停都停不下来。你看，我们的笑，依旧是那么的甜，依旧是那么的迷人，记忆中的我们笑得是那么的美，美得一塌糊涂，没得不可一世。想到这里，擦干我的泪水，抬起头，看到那个属于我们的太阳，对着太阳，肆意地微笑。
你们，请记得。你们的笑，永远是开在我记忆深处最美的花朵，就像太阳花那么美。
那往事，还记得那么多，又忘了多少？那曾在生命里短暂的出现过的人，是否还记得他们的样子。当在陌生的街道，无意看到别人的脸上挂着微笑时，心不由得颤了一下，那笑容，在哪里见过，努力想却想不起。就由那种熟悉却陌生的感觉折磨着自己的记忆。那些时光，曾如此......今后，亦如此.....
你们，要记住，现实，即使再疼，也别忘记微笑，笑是我们最幸福的代名词。

思路点拔 文题中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，它比喻美好的人和事，是一种被喻化了的精神。所以。写作时必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”。一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。因此，选材时要注意题目隐含的限定范围。

就本题来说。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云。众所周知。但不管材料的大小，都要凸显它的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点。就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱。又可以写历史文化名人的伟大精神。社会上需要这种“美好的精神”，它不仅包含着人间最宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴涵着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。

你可以写事情那
写令你难忘的事情 在开头和结尾上都可以点题
点题的句子很简单
不需要太华丽了

自己好好想象看有什么事令你难忘
加油 ！！好好写哦~