学习动机是学生学习活动的根本动力，它极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。我们在教学中会遇到各种各样的问 题。如：有些学生在学习中为避免过多地失败，而不愿去主动尝试；有些学生虽然智商不差
随着外语教学研究中心由语言知识转向语言学习者,对学生个体差异的研究成为焦点之一。在对学生情感因素关系的分析中,动机是一个非常重要的课题。因为动机是解决学习动力的问题,是对学生学习劲头的分析度量。可以说动机问题是外语教学中至关重要的问题。动机研究近年来有较大进
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