当未成年人合法权益受到侵害时, 可获得法律帮助的方式主要包括哪些? ,

保护未成年人的健康成长，不仅需要来自家庭、学校、社会等各方面的保护，还需要未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法律己、依法做事、依法维权。

第一层次“自我保护的方法和技能”，

首先，设置“偷看女儿的日记、被人强行搜身、被人拦路索要零花钱”三种情境，并以漫画的形式表现出来，并提出问题：列举在我们的现实生活中还可能遇到哪些侵害？讨论应如何应对？通过这一探究活动引领学生思考，并认识到当自己的合法权益受到侵害时，要学会自我保护的方法和技能。

然后，介绍了自我保护的方法和技能。（1）当自己的合法权益受到侵害时，要根据受侵害的性质和程度，采取相应的方法和途径。方法主要有：可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决，也可以申明自己的权益是合法的，是不允许侵犯的，以便借助法律的威力，有效地维护自己的合法权益。（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机智灵活的方法与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”，还可拨打“110”报警，争取把损失将到最小，尽量减少不必要的伤亡；必要时还可以实施正当防卫。

读一读，以歌谣的形式，介绍了一些常见的预防侵害的方法；给出了相关链接，介绍了正当防卫的含义和作用。这都是为了让学生掌握一些具体的方法和技能。

最后，潘铁柱36小时智斗歹徒的事例，进一步掌握自我保护的方法，并提出问题，议一议面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？（提示）：如揭发检举、记住歹徒的生理特征和穿着、记住歹徒逃走的路线，及时报案、恐吓法等。让学生联系实际，通过自主感悟、共同探究，集思广益，了解更多的自我保护的方法，以更好地保护自己的权益免受不法侵害。

第二层次讲述“获得法律帮助的方式和途径”，主要分析说明了当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律手段维权，善于同侵害行为作斗争保护自己的方式和途径。

首先正反两个事例，齐某的姓名权和受教育权受到侵害后，通过法律手段向人民法院起诉，使自己的合法权益得到了维护；而谭某在自己的权益受到侵害后，没有通过法律途径，而是采取非法“私了”手段，结果不仅没有维护自己的合法权益，反而成为被告。学生思考，并说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？议一议：谭某为什么维权不成反成被告？对比两事例，我们从中能得到哪些启示？学生得出结论：当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。

“读一读”：14岁的赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，通过调解、提起诉讼、申请法律援助的方式，使自己的抚养教育费用得到了解决，维护了自己的合法权益。在给出材料后，强调，当自己的合法权益受到非法侵害，而维护自己的合法权益又没有能力或能力不够时，要学会寻求法律帮助。获得法律帮助的方式和途径有三种：提起诉讼、寻求调解、申请法律援助。

法律帮助只能通过你的监护人来实施，比如提起诉讼等。
如果合法权益是由监护人实施的，可以找其他亲属帮你实施，也可以直接去公安机关报案。
当然，很柔和的方法是可以去居民委员会或者村民委员会寻求帮助。

向公安机关报案监护人的保障，以及可以提起诉讼

你是再说你家人嘛.孩子....事情有很多解决方式,这种尽量不使用,很 复杂而且也一定需要不少钱的