(2)作出假设:教室的空气里有细菌和真菌. (3)制定并实施计划: ①打开1号培养皿,暴露在教室空气中5~10分钟是接种.1号培养基与2号培养基对照,实验变量是接种,1号培养基是实验组,2号培养基是对照组. ②对照实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.把两个培养皿放在相同适宜条件下培养. (4)观察结果,得出结论:分析结果①1号培养皿有多种菌落形成,②2号培养皿无菌落形成.得出结论③说明教室的空气里有多种细菌和真菌.由此可知,细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中. (5)人们可以利用菌落的不同形态特点,初步区分细菌和真菌.细菌菌落特征:菌落较小,形状:表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色;真菌落特征:菌落较大,比细菌菌落大几倍到几十倍、形状:菌丝细长,菌落疏松,呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状,无固定大小,多有光泽,不易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色). 故答案为:(2)教室的空气里有细菌和真菌; (3)制定计划并实施:①打开培养皿,暴露在教师空气中5~10分钟,再盖上,封好;②对照;③相同适宜条件下培养; (4)观察结果,得出结论:①有多种菌落形成;②无菌落形成.③教室的空气里有多种细菌和真菌;营养丰富、温度适宜.(5)可以利用菌落的不同形态特点,初步区分细菌和真菌 |