说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作和教育贡献

夸美纽斯尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。

赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“近代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。杜威建造了实用主义的理论大厦，代表作《教育哲学》、《明日之学校》等。

扩展资料

扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius，Johann Amos（捷克文:Jan Amos Komenský）（德文：Johann Amos Comenius）（波兰文：Jan Amos Komeński）（匈牙利文：Comenius Ámos János）。

生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。

参考资料来源：百度百科——扬·阿姆斯·夸美纽斯

参考资料来源：百度百科——约翰·弗里德里希·赫尔巴特

参考资料来源：百度百科——约翰·杜威

夸美纽斯代表作是《大教学论》,
赫尔巴特代表作是《普通教育学》.
杜威代表作是《民主主义与教育》.
他们对教育的贡献分别是让一切男女儿童都受教育的普及教育思想,并在自然适应性原则基础上对人的本质和教育的本质教育作了新的探素,根据年龄确立教育制度和教学内容的基本原则.较全面论述了教育中德智体各方面的一些根本问题.反对传统的教师中心教材中心课堂中心,主张学生装中心于是出现了实现了实验教育学.