作为一名体育老师如何培养学生良好的生活方式

首先，体育增强学生体质。“生命在于运动”充分说明运动的重要，所以积极上好体育课和参加各项体育活动，不仅使学生又一个结实、健美的体魄，而且会受益终身。

其次促进德育发展。体育是寓道德品质于身体活动中，在不同的项目中，对学生的思想教育和道德品质教育产生不同的强化作用。如长跑练学生顽强意志、吃苦耐劳，队列练习约束学生纪律，养成自觉遵纪守法习惯，各种比赛激发学生热情、积极进取向上的信心和合理竞争意识，培养集体荣誉感等。

它还促进智育发展。没有一个好的身体就无法去谈如何提高智力，一切的基础是健康的身体，而体质的增强也必然利于智力的发展，作用于智力的提高。

最终促进纪律教育，体育教学不仅关系到自身，而且和学校的纪律息息相关。体育课主要在室外，是一项有严格组织纪律的集体活动，组织教学带有条理性，多项活动具有集体观念，每节课都经过准确、统一的口令和规定动作练习，因此精密的组织形式和雷厉风行的作风，都能培养学生道德义务所需要的自我控制能力，所有这些，对促进其他学科的课堂教学，优化学校环境，起到良好的促进作用。

体育教学，应建立和谐、愉快、情感交流的学习场

体育教学是教师教和学生的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、意志、兴趣、能力的心理交流。在教学中采用多种方法进行交流，如对动作不协调的学生多加鼓励，对生病学生多给温暖，经常进行师生交心活动，善于运用表扬和批评等手段，会使师生之间建立一种良好的情感。这样，思想品德教育在良好的情感的催化下，学生自觉愉快地接受，甚至还能转化为学生自身的迫切要求。思想品德教育只有在这种和谐、愉快、情感交流的教学气氛中，才能起到激励其奋发向上，积极进取的作用。