评分 标准要经过讨论 当考生第一次看到作文题目的时候，作为阅卷老师的陈建新等人也是第一次看到作文题目。怎么制定一个合理的打分标准，怎样合理地进行打分，这一系列工作就随之紧张开始了。 首先要有个判断，题目大致希望考生写什么样的作文？拿2007年的高考作文题目《行走在消逝中》来说，行走，指的是时下、当下、现实生活，消逝指的是过去、历史。对考生来讲，这就需要在审题、立意上有准确的把握。 陈建新介绍，评分标准不会制定得非常详细，不会说给立意准确打5分啊，给语言优美打5分啊，不会制定这种分项打分。评分标准主要是从内容和形式两方面把握，内容方面比如审题、立意，形式方面比如说语言、结构。 一起制定这个初步标准的通常有四五位老师，除了语文阅卷大组组长即陈建新，还会有省教育组成员、杭州市重点中学的语文教研室主任、省教委的人员及浙大中文系的老师。他们要开会共同讨论确定初步标准。 除了这个标准，他们还要从考生作文中抽出15份左右的试卷，通常要拉开档次，比如50多分、40多分、30多分，各打一个分数。这些样卷打印出来，还要从中选2篇“讨论稿”。等阅卷老师到来后，组织各个阅卷组的组长再在一起进行讨论，有时候会做适当调整，之后打分标准才最终确定下来。
不会的，很多教授和研究生来阅卷
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