对优等生出一些有深度的题，让他们能展现自己；对中等生出一些深度适中的题，让他们既能体会的成功的喜悦又能感受到作业的难度；对于学困生应当出些基础知识的题，让他们既能够完成又不产生厌倦，激起他们的学习兴趣，促使进步。
可以按不同难度不知作业，让学生自己尽力而为
最好还是先布置的一样，有余力的可以单独叫上让做些题
看年龄，大的多点，小的少点
