上幼儿园的儿子特别怕老师

孩子的成长经常是磕磕绊绊的，他需要有一个宽松的环境允许他尝试、体验、犯错误、自己想办法。一个心急的家长总是给孩子成长帮倒忙，那么怎样才能不急呢？
家长要问问自己：
我是不是给孩子的关注太多了？
我是不是让孩子去实现我该自己去实现的理想？
我是不是把对自己的不满发泄到孩子身上了？
我是不是该成长了？
我是不是该解决自己的问题了？。
让宝宝多和同龄的小们友们接触、玩耍，我到孩子参加一些有意义的活动应该会好的。
一、调整成人与孩子间的关系。让孩子感到父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。
二、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。
三、孩子的所有问题都要淡化，家长要把孩子的问题放在心里，不要说出来，因为家长的抱怨往往会强化孩子的错误行为。
对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。
孩子胆小的外部原因，一般有以下几种：

家长保护过度。有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”，结果是孩子离开大人就害怕。

家庭教育方法不当。有的家长对孩子要求比较严格，为了让孩子好好学习或者听话，常常用不恰当的语言或方法，使孩子因对自己不满意、自卑而胆小。王女士的儿子就属于这一种情况。另外，一些幼儿园孩子的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子；大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历，都有可能在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。

孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。

☆让孩子勇敢向前冲无论在学习上还是生活上，胆小的人在追求目标时，总是缺乏主动性、勇气和信心，所以可能因此而错过原本属于自己的成功和幸福，胆小是孩子成长和成功道路上的绊脚石。那么，家长应该如何帮助孩子踢开这块绊脚石，勇往直前地向前走呢？

刘教授说，对于胆小的孩子，家长首先应该注重对其独立自主能力的培养，鼓励孩子独立完成力所能及的任务。让孩子学会自己照顾自己，当孩子遇到困难时，不要一味包办，要让孩子自己想办法去解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子不管，让孩子手足无措，更加胆小。

其次，家长可鼓励孩子与人交往。家长要鼓励和带领孩子多和别人交往，特别是开朗活泼的同龄人交往，并带领孩子参加力所能及的社会公益活动。借助家庭、学校、孩子的伙伴、亲朋好友的作用，给孩子提供良好的社交平台。

第三，面对胆小的孩子，家长切忌与同龄孩子对比或者辱骂孩子，应该不失时机地与孩子沟通，给孩子以鼓励和赞扬，帮助并引导孩子努力克服自身的弱点，尽可能避免孩子因胆怯所造成的心理紧张，以缓解孩子的胆怯，促进孩子健康成长
要改变孩子软弱的性格，家长首先要为孩子提供一个引导其自信、勇敢的教育环境。建议家长，支持孩子独立自主地做选择、解决问题，对于孩子的失败和过错要持宽容态度，鼓励孩子大胆说话。家长应多用“你看怎么办”、“你的想法是什么”之类的话，为孩子提供独立思考和表达自己意见的机会。

一般来说，孩子是可以与同伴友好相处的，但由于对新环境不适应，对新同伴感到陌生，可能不敢主动交往。家长应为孩子示范待人接物、与人交往的方式，并抓住时机，有的放矢地引导孩子。

这种情况你可以跟老师说，让老师注重注意一下孩子的情况，只要老师跟孩子变成朋友这种问题就会解决。

放手吧，别关注的太多了．
这样的事情做为大班的孩子可以处理好的，
这是最基本的自理能力．
从您的叙述中可以看出孩子不自信，
这是典型家长关照太多的表现．
而且幼儿园稍微有点常识的老师都不会说不让孩子上厕所的，
这也叫体罚，
只是大班的孩子，
大班的老师会要求他自己表达，
比如说举手等．
现在很危险，
如果处理不好这些自理能力，
上学后我们也要跟在后面看看，
问问吗？
会很累的．

这只是您太关注您的孩子了，他这样您应该多和您孩子沟通告诉他这些是你可以做好你，要给予他信心。还有就是在家您也应该让他自己做事情，不可以总帮助他，他现在就是依赖心理太强了。您还应该多和老师沟通一下。做到家园要求一样，这样您的孩子很快就会好的。他不是怕老师，是依赖心理太强了，还有就是不自信！多鼓励吧，可以的！