有没有必要读mba

MBA全称是工商管理硕士，也就是说主要是管理为主。其实我个人认为要花时间去读书的话，就要读对自己将来有用处的。您是位老师，所实话和管理没太大的关系。上课的时候需要大量的案例分析，这样的话和您的工作不太有关联。既然是教师那就进修和教师有关的专业呗。教师一年两个带薪假期，旱涝保收的行业，多好。而且作为教师，所有的学生就是您无形的资源。而且您现在学的和进修的专业，没有和MBA相关的。学有所用才是最重要的。谢谢。

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读MBA 各有各的原因

没有对错 只有适不适合自己

本科进修？你是说得在职本科？ 如果是 你这能按照专科毕业5年报考MBA

编者的话
这里是真正的“案例课堂”。在这里，我们能够分享来自各大学院的经典商业案例、能够讨论关于案例的很多问题，有问有答，有分析有点评，就像身临课堂一样。希望这个在管理案例基础上的创新版面能够带给读者更加真实的感觉，同时，在课堂讨论中，让我们共同发现这些案例的真正价值。
案例课堂
导师：王高，清华大学经济管理学院副教授、美国耶鲁大学社会学硕士、博士。
学生参与：清华大学经济管理学院MBA班学员
现场讨论：
第一小组：
重点讨论问题：在二十世纪七八十年代，在小饮料厂商林立的年代为什么Ropear能成功？
经过以上对Ropear历史的简要回顾，Ropear成功的重点在于目标客户的定位。自然、非主流是目标消费者赋予Ropear的性格，幸运的是Ropear顺应了这样的定位，同时为产品增加了时尚的因素。虽然这种定位不是Ropear公司主观设想的，但是客观形成的定位反而让Ropear 的成功不可复制。第一小组从战术上列出了Ropear如何围绕另类、时尚来进行营销，最终脱颖而出的：
产品：Ropear不同于可乐的大众消费品、主流、统一，也异于水的某些特性，比如“必须喝”、对身体有好处、无味，Ropear是“想去喝”，有趣，有鲜活的感知体验的饮品，代表自然、真实、健康、个性、多样化、稍有叛逆的形象。
推广：值得一提的是形象代言人Rosy小姐，这位看上去不太苗条的中年妇女，脾气古怪的前卡车送货员，她与Ropear又怎样的联系呢？实际上，Rosy体现着Ropear的所有个性。一个底层职员，再平凡不过的人物，现在成为大众的焦点。她象征着Ropear的成功经历，吸引着很多渴望成功的人喜欢Ropear.她把商业人格化，真诚、有趣的形象让她自下而上地成为流行。她就像一个我们身边的朋友，虽然有些古怪，但并不妨碍大家喜欢她,北京mba考前辅导。
渠道：渠道的选择也同样遵照Ropear的个性发展而建。Ropear的渠道分为两部分，一部分称为冷渠道，占总销售的80％，他由300 个小型，街边小店组成。美国媒体把这种小店老板所作的工作形象的描述为：“集销售、卡车装卸、司机、收银员工作为一身”。另一部分称为热渠道，即在超市中销售。Ropear大部分在这类街边店出售，同样给人个性、随意、非正统的感觉。符合边缘产品定位，体现与众不同。

Ropear给冷渠道零售商更加丰厚的利润，一箱Ropear的利润是5美元，高出超市利润1美元。这种很高的毛利反过来会支持Ropear时尚产品的特点，时尚就意味着Ropear要不断地推陈出新，可能有很高的失败率，只有给让渠道商足够的利润，他们才有动力销售Ropear.是这种独特的个性让Ropear脱颖而出。

MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。