怎么样对待爱哭闹的小孩子

有的孩子比别的孩子哭得多，有几个原因：
1、天生的性格，比较敏感，很小的事他看得很大。比如膝盖上摔了一个小口子，他会嚎啕大哭，而且没完没了；
虽然孩子常哭，但他并不是不快活。敏感的孩子哭得自由，笑得自由，尽情发泄，哭过了会好过些。研究人员相信，眼泪可以帮助人减少由大脑在压抑时所产生的有害的化学物质（chemicals）。也有一些研究人员认为爱哭的人在情绪上、身体上不比不爱哭的人差。
所以不要看见孩子一哭就紧张、就想办法制止。
为了适当减少孩子的哭，可以试用以下方法：
1、对孩子的敏感要重视。敏感的孩子，对疼痛、对“重大事件”（如心爱的娃娃胳膊掉了、搭好的积木高楼被别的儿童推倒了等等）的感受比别的孩子厉害。因此，嘲笑这种敏感或否定其合法性，甚至批评这种敏感是错误的。一定要用理解和同情来反应，帮他从困境中走出来。但是，切不要做过头，否则会做过头，也不好。承受力是锻炼出来的。
2、培养孩子的自尊心，低的自尊心会使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促进孩子的自我评价，并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多，或者做他能力达不到的事。
3、不要助长他的哭。孩子的哭既不要奖励，也不要惩罚，要以中性态度去对待。不过，在孩子情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。但是，不要给太过分的同情，否则会给孩子哭的“动力”。
4、帮助（或引导）孩子把嚎哭变成语言。教他在遇到困难或不顺心的事时，把自己的想法说出来，家长可以更好地理解他的想法和要求，更有针对性地替他解决。
5、不要把自己的消极情绪表现出来，否则他也会模仿，大人流眼泪，他马上也会哭，如你真有动情的事，应避免在他面前表露，不让他模仿。
6、不要批评孩子想学习、想做一些事的愿望和努力。甚至在结果并不太理想时，也不要批评，而要鼓励和帮助。比如：他想画画，在纸上用彩色笔画花朵和青草，这很好，但他画着画着就到墙上去画了。这时，你的任务是表扬他的画画能力，教育他不要往墙上画。这样，他会愿意改正，以做得更好来获得更多的表扬。这时，如果你只批评他在墙上画的事，他会感到委曲、会哭。
7、对孩子的哭不要极严厉地禁止，也不要过份地同情。往往对孩子的不良行为皱一皱眉、摇一摇头，表示你的态度即可。
8、对5岁的孩子要立规矩，告诉他什么可以做，什么不可以做。但是，规矩要容易执行，比如不要在大人午睡时大声叫嚷；玩具玩过以后要收拾好；小朋友跌倒要去扶起来，找大人看看是否要送医院治疗等。在立规矩时，要浅显地讲点道理，他懂了，会执行得好些。比如玩具玩过后要收拾好，是为了下次玩时好容易地找到；大人午睡时不要大声叫嚷是给大人留下安静的环境，使他们睡得更香等。
当儿童一两个月都没有不执行规矩的行为，哭得比以前少我了，则要大力表扬。
9、不要给他贴上一个“好哭的孩子”的标签，不要当他的面和别人谈论他的哭，以保护他的自尊心。

小孩子在外受到委屈后，除了哭，其他什么都不会，你说让做父母的怎么不揪心呢！父母对待爱哭的孩子应注意几方面：1、理解孩子的敏感性。敏感的孩子感到疼痛要比其他孩子更强烈。不许孩子哭是不合适的也不友善的。为了让敏感的孩子少哭，应鼓励说他是坚强的孩子，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，方可减少他的孤独感和脆弱感！

2、培养孩子的自尊

缺乏自尊心的孩子易敏感哭泣，提高孩子的自信自尊可使孩子善于自我认可，产生成就感。不要对孩子期望过高，要求他做超出他能力范围之外的事。

3、不要强化孩子的哭

哭时不能给予表扬，也不能给予特权或取消规矩，或因哭免予惩罚。父母应对孩子的哭采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可给予一定的安慰，但不能给太多同情，否则孩子会苦恼的更凶。妈妈抱一抱或其他的安慰方式，就会使孩子“雨转晴”高兴起来。

4、教会孩子用语言表达

教会孩子善于用语言表明自己的痛处，说清自己为什么哭，这时妈妈给些安慰，可以减少孩子哭闹的几率。

5、父母学会控制情绪

因好哭的孩子特别敏感，所以极容易受大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感的影响，因此大人自己要放松、控制好自己的情绪，不影响孩子。如果情绪已表露，也要向孩子做简单的解释，免的孩子乱猜疑，加重敏感！

6、多些鼓励少些批评

对孩子要少批评，多表扬。孩子做事没有达到大人的要求，但他尽力了，就别批评他。

7、多些温柔多些幽默

对敏感的孩子，大人的瞪眼、失望的表情，都会引起反应，所以大人要有些控制。对他们温柔幽默些或许效果更好。

8、别为孩子乱贴标签

不要给孩子乱贴标签，尤其是不要当着孩子的面对其他人谈论孩子的缺点，爱哭等问题。不要盲目的拿自己的孩子与其他小孩攀比。

得不到关爱的孩子容易哭
这个没什么特别的方法
善待他他就会记得那种快乐的感受