我们学了《装在套子里的人》,知道别里科夫害怕一切新事物新思想,把自己装在套子里,最终还是走向了死亡。现实社会中有套子吗?套子都是消极的吗?……
请以“套子”为话题,写一篇800字以上的议论文或记叙文。
【写作指导】
“套子”,即做成一定形状的、罩在外面的东西,如给雨伞做个布套子。它既有形,如手套,书套,冰箱套;有无形,可以专指某一现象或一事物对人的压制,也可以泛指一切对人的主观愿望加以持续而强烈束缚的力量,如法令,条文,规矩。有时比喻圈套。套子,无处不有;套子,无时不在。套子是把双刃剑。套子把人套得太紧不行,人会被套累套死;人,离开了套子也不行,没有束缚,人会摔跤,马会落崖,车会脱轨,飞机会坠机,这个世界就会乱套。套子可以套住肉体,但不能套住思想、精神与灵魂。
【拟题参考】
1.走出套子,展示美丽;2.说不尽的“套子”;3.让教育从“套子”里走出来;4.为“套子”正名;5.切莫抛弃“套子”;6.官员应为自己构造一个“套子”;7.套子的抒情;8.击碎“套子”,你敢吗?9从“紧箍咒”就说开去;10.为遵守交通法规叫好;11.温柔的圈套;11. 成也套子,毁也套子;12. 话说规矩 13.“套子作文”当休矣;14.为遵守交通规则叫好15. 小套子之外,还有更大的套子;16. 安全套该进孩子书包吗?17.呼唤网络“安全套”。
【经典素材】
1.名利是套子
清朝乾隆皇帝下江南的时候,在镇江金山寺,他问当时的高僧法磐:“长江中船只来来往往,这么繁华,一天到底要过多少条船啊?”法磐回答:“只有两条船。”乾隆问:“怎么会只有两条船呢?”法磐说:“一条为名,一条为利,整个长江中来往的无非就是这两条船。”
天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。(《史记-货殖列传》)。名利是套子。《清宫十三朝演义》
2. 习作,让学生远离“套子
最近,街道一次现场作文竞赛让学生以“爱”为话题写一篇文章。照理说,学生可以尽情地描绘自己生命时空里最为感人的爱,可是在阅卷过程中,我们却读到了一些雷同的僵化的爱:在公交车上,我看到一个小妹妹为老人让座;一个素不相识的阿姨背我上医院;我由于意外的腿伤住进了医院,一个带给病友快乐的阳光女孩竟是白血病患者……每位学生的个性、志趣、生活阅历等等各不相同,学生的习作内容应该是丰富多彩的,却为何走入同一个“套子”当中?这种现象难道不值得我们反思吗?
综观小学生习作,出现的一些问题确实不得不令人忧虑。诸如“假”,说假话,写假事;“大”,小孩说大人话,毫无童心童趣;“空”,内容空洞,不实在,不具体;“抄”,一段一段甚至整篇整篇抄写别人的作文;“套”,千人一面,万人一腔,没有个性和特点,几乎是从同一个模式里走出来的。
由此,我们不能不大声疾呼:习作,让学生远离“套子。
3.“家长宜亲自将‘安全套’放进12岁至15岁孩子的书包里。”广州市计生局副局长日前在“与中学生家长商榷孩子的性、恋、生活观”的专题讲座中表示,孩子们的早熟迹象已经从3年前的13岁、14岁提前到了12岁这一年龄段。这是孩子健康的表现,家长们要理解和欣赏自己孩子的优点,比如有很多同龄异性追求时,这就是孩子将来被社会认可更具统治力的表现。家长们要打破难以启齿的观念,主动与孩子们讲述所有性知识读本都没有涉及的“性交”概念和话题。
抗敏会尽快回家看湖南