孩子上初三了，学习状态越来越差，怎么办？

一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？
二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。
解决：
（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。
（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。
b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。
解决：
（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。
（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。

中学生在学习当中一般会遇到四个方面的问题，第一条就是目的性不强。被动式的学习导致了学员在学习的过程中，盲目地跟着老师的计划走，自己的主动学习性并没有被发掘出来，学习成绩其实很难提高。第二条是计划性不强。初三以后的学生，学校的压力会比较大，这个时候如果忽略了孩子自身的优势，孩子就会出现偏科、学习兴趣下降，以及对自我的认可不高等现象，学习方面也就很难提高。第三点是缺少榜样的力量。建议来优能中学教育课堂来学习，能够改变孩子的一些坏习惯，能够养成一个好习惯，能够在他的价值观刚刚形成的时候成为他的榜样，也希望家长能够一起配合我们。第四点，是孩子缺少一双发现美的眼睛，这恰恰是我们上一代人做的不够多，没有帮他们形成一种良好的价值观，让他们明白，生活中其实我们要感激的人有很多，需要我们帮助的人也很多。