幼儿音乐欣赏的过程，步骤该怎么写？

幼儿园音乐教案：两只老虎

教师：屈老师

　　活动意图：
　　两只老虎两只老虎
　　跑得快跑得快
　　一只没有眼睛一只没有尾巴
　　真奇怪真奇怪
　　两只老虎两只老虎
　　跑得快跑得快
　　一只没有眼睛一只没有尾巴
　　真奇怪真奇怪

　　通过幼儿园优秀教案，经典两只老虎音乐又激发起了孩子们对音乐的喜好，看看我们新设计的教案，让您的教学有新的层次。

　　活动目标：
　　1、乐意根据儿歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
　　2、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。

　　活动准备：
　　老虎胸饰、录音机、磁带、多媒体课件、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

　　活动过程：
　　1、幼儿与老师一起复习歌曲。
　　师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？
　　师幼一起演唱。
　　2、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
　　3、引导幼儿为歌曲创编动作。
　　师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
　　（1）引导幼儿逐句创编动作。
　　师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）
　　师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
　　师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
　　师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
　　4、创编歌词及动作
　　师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
　　教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
　　5、完整表演
　　（1）引导幼儿完整表演
　　师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
　　谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
　　（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍
　　师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
　　再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
　　6、结束活动
　　师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
　　师幼一起听音乐走出活动室。