人物特点描写作文侧面描写

写作思路

1.选择一个人物作为描写对象，可以是真实的人物或虚构的人物。

2.首先从外貌方面入手，描述人物的外貌特征，如身材、面容、穿着等。

3.接着从言行举止上描写人物的性格特点，比如是否开朗、勇敢、温和等。

4.通过人物的行为揭示其内心世界，例如人物的善良、聪明、乐观等。

5.在描写人物的过程中，可以加入一些具体的细节和情节，使描写更具有生动感。

6.最后总结人物的特点，可以是正面的特点也可以是负面的特点，但要给出相应的事例来支持。

作文

1. 标题：我的朋友小明

　　小明是我大学时的好朋友，他是一个身材高大的年轻人。虽然他不算壮硕，但身姿挺拔，显得非常健康。他的面容清秀，五官端正，尤其是他那双灵动的大眼睛，总能透露出一丝聪明的光芒。 他平时的穿着也非常有品味，喜欢简约大方的服装，给人一种干净利落的感觉。

　　小明性格开朗活泼，总是带给身边的人快乐。无论遇到什么困难，在他身边都会变得简单起来。他善于沟通，从不与人争吵或生气。他总是以温和的微笑对待每个人，无论是朋友还是陌生人，都能够感受到他的友善和善意。他热爱生活，乐观向上，总是能够给人一种积极的能量。

　　小明的行为总是能够揭示出他内心深处的善良和聪明。一次，我遇到了困难，他毫不犹豫地伸出了援助之手，陪伴我度过了那段困难的时光。在工作中，他总能迅速找到解决问题的方法，展现出他出色的智慧。虽然生活中也会遇到挫折和困难，但他从不言弃，始终保持着坚定的信念和乐观的态度。

　　有一次，我们一起参加一场户外拓展活动。当大家遇到困难时，有人开始埋怨和放弃，而小明却始终保持着坚定和积极的态度，他鼓励大家互相帮助、共同进步。最终，我们成功完成了任务，小明也因此赢得了大家的敬佩和喜爱。

　　总的来说，小明是一个外貌俊美、性格开朗、聪明机智的年轻人。他的行为和态度表明了他的善良、聪明和乐观，他总能给身边的人带来快乐和温暖。他是一个真正的朋友，无论遇到什么困难，我都可以依靠他的支持和鼓励。我为能与他成为朋友感到非常幸运。

2. 标题：一个善良乐观的小学生

　　我选择描述一个我认识的人物，他是我的邻居小明。小明是一位年仅十岁的小学生，个子高高的，身材匀称健康。他有一双灿烂的大眼睛，能让人感受到他内心深处的善良和温柔。他的脸上总是挂着阳光般灿烂的笑容，使人感到非常愉快。他穿着整洁而简单，不追求潮流，但总能展现出与众不同的自信。

　　小明是一个开朗乐观的孩子。无论遇到什么困难或挫折，他总是坚持微笑着面对，并且鼓励自己要积极面对生活。他勇敢开朗，乐于助人，总能给身边的人带来欢笑和温暖。他待人友善，真诚宽容，从不计较得失，总是尽自己最大的努力关心和帮助别人。这种积极向上的性格特点使他成为了班级里备受喜爱和尊敬的人。

　　小明是一个内心善良纯洁的孩子。每次放学回家时，他总会在路上帮助老人过马路，或者捡起地上的垃圾。他热爱大自然，经常去公园参加环保活动，积极宣传环保知识。同时，小明也是一个聪明又乐观的孩子。无论遇到学习困难还是人际关系问题，他总能用聪明才智寻找解决方法，并且始终保持着乐观的态度，相信一切困难都能迎刃而解。他相信自己可以做到，所以他总是能顺利克服困难，获得成功。

　　有一次，我去小明家玩，看见他正在用颜料画油画。他告诉我，他打算将这幅画送给住在附近的小动物收容所，希望能帮助那些无家可归的小动物们。这件事让我深深地感受到了小明内心的善良和关爱之情。在学校里，小明经常帮助同学们解答问题，并且以他的积极乐观态度与大家共享快乐。这些细节和情节都让我更加深入地了解了小明的内心世界。

　　小明是一个善良乐观的小学生。他外貌英俊，性格开朗，言行举止温和。通过他的行为可以看出，他内心充满阳光和善意。他乐于助人，真诚待人，勇于面对困难并积极寻找解决方法。他相信自己能够成功，所以他不断努力，取得了不少成就。小明的善良和乐观影响着身边的人，使每个人都感到温暖与快乐。

3. 标题：父亲的背影

　　我选择描写的人物是我的父亲。我对他的外貌了如指掌，因为每次看到他的背影，都会让我心生敬意。

　　父亲高大而挺拔的身姿令人印象深刻。农活使得他的身体是那样的魁梧有力，肌肉紧实，一双手灵巧而沉稳。即便岁月已在父亲的面颊上留下岁月痕迹，但身板仍然笔挺，像座耸立的山峰。

　　父亲的脸庞宽阔，给人以温暖之感。他的眼睛深邃而明亮，眉毛稀疏而幽黑。尽管岁月已在父亲的额头上铺展出皱纹，可他的脸上总是漾着微笑，仿佛能给身边的人带来安慰和力量。无需言语，我能从他那平静的面容中感受到父爱和关怀。

　　在衣着方面，父亲一直保持着简约的风格。无论是工作日还是休息日，他总是穿着朴实无华的衣物，从不张扬。即便只是一件平凡的棉袄，他也会搭配得整洁而有型。这种简约的打扮与他的性格特点十分契合——踏实、务实。

4. 标题：一个普通人的非凡坚毅

　　在茫茫人海中，有着许多平凡的人物。然而，在这些平凡人物之中，也隐藏着不少具有非凡品质的人。而我要描写的人物就是其中之一——李明。

　　李明身躯微瘦，形象略显消瘦。他额头宽广，透出一种思考的深邃。“军人”的梳洗得体，彰显了养成的良好个人习惯。对于个人形象的要求，李明始终如一：衣着整齐、干净利索。无论是闪亮如铜的皮鞋还是挺括笔直的军装，都能看出李明的洁癖。

　　李明性格沉稳，言简意赅。他总是面带微笑，爱与人交谈。然而，一旦面对工作，李明便变得干练又有条理。作为一名军人，他时刻保持着高度的责任心和使命感。他兢兢业业，循规蹈矩，对待每一项任务都全力以赴。

　　李明是一个发自内心的乐观者。面对困难和挫折，他从不轻易放弃，而是勇敢地面对。他相信：岁月无痕，坚持就能看到希望。他的乐观向身边的人传递希望，激励身边的人为了梦想而奋斗。

　　李明工作中的执着可见一斑。无论多么艰苦的环境，他总是不怕吃苦，勤奋工作。他对待工作始终积极主动，一丝不苟地把每一个细节都做得尽善尽美。也正是这种精益求精、精益求精的精神，使他在工作岗位上屡立奇功。

　　李明是一个无私奉献的人。在他看来，自己的利益永远不应该放在第一位。无论困境还是危险，他总是义无反顾地冲上去，为了别人的利益尽忠职守。他常常用自己的行动诠释着“人生得意须尽欢”的真谛。

　　综上所述，李明是一个非凡的人物。他具有精神状态良好、勇于担当、乐观向上和高度奉献的品质。他无私奉献的精神让我们对美好充满期待。他敬业的工作态度和乐观向上的品质更值得我们学习。在我们身边存在着许多像李明一样受人尊敬的人物，正是他们的默默付出，才成就了我们每个人的幸福生活。

人物特点描写作文侧面描写
1.用侧面描写人物的特点0.这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2，爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3，爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6，妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7，小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
再赠送你点成语：
描写人物神态（表情）的成语：大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈
半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈
美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
黄袍怪变化后的形象：
形容典雅，体段峥嵘。言语多官样，行藏正妙龄。才如子建成诗易，貌似潘安掷果轻。头上戴一顶鹊尾冠，乌云敛伏；身上穿一件玉罗褶，广袖飘迎。足下乌靴花摺，腰间鸾带光明。丰神真是奇男子，耸壑轩昂美俊英。
本乡一寸土，何必眷恋他黄金。
闺心坚似石，兰性喜如春。
娇脸红霞衬，朱唇绛脂匀。
蛾眉横月小，蝉鬓迭云新。
若到花间立，游蜂错认真。
飘扬翠袖，摇拽缃裙：飘扬翠袖，低笼着玉笋纤纤；摇拽缃裙，半露出金莲窄
窄。形容体势十分全，动静脚跟千样
2.侧面描写突出一个人性格特点作文100字我们小区的卫生工作由一名女清洁工人负责，她每天起早贪黑的为小区的卫生而忙碌。人长得不丑，一双浓眉大眼，鼻子上跟我一样有几粒小雀斑。
早上五点钟，她就拉着一辆垃圾车到我们小区去打扫卫生，每天路上的垃圾都很多，她就一处一处地打扫。有一次，我看到了一个冰棍纸落在地上，可能是夏天热，也可能是冰棍甜，冰棍纸上吸引了许许多多的“顾客”，有苍蝇、有蚂蚁、有蚊子、有蟑螂，还有一些我不知道我小虫子。它们正高兴地在一起吃“自助餐”，我当时看了就差点吐了出来！连忙把头扭到一边，一眼都不想再看只脏死了的冰棍纸，我不、经意的回头看了看，看见了那位女清洁工人却蹲下来，先把上面的苍蝇，蚊子赶走，接着把纸一点一点地撕下来，然后放进垃圾车里，最后又彻底的打扫了一遍。我看见了，打心眼里敬佩她。
路头的那个公共厕所，她一天要去擦四次。有些不自觉的人，大、小便不入池，她没有说什么，只是默默地擦着。
不管夏天有多热，影子有多多，还是冬天有多冷，雪有多厚，地有多滑，她们都任劳任怨，她们的无私奉献让这个地球干净多了！清洁工，一个多么平凡的岗位。但那位阿姨在这个平凡的岗位上默默地为大家服务，一丝不苟，任劳任怨。这不值得我们敬佩吗？
我敬佩她，她是一片夏日里的绿荫，给人带来凉爽；她是寒冬里的大衣，棉被，给人送来温暖；她是干旱地区的雨露，给人送去水资源……
超过100了，自己看着删减哦
同学，满意好评哦~
3.人物描写450字左右（正面描写、侧面描写、突出人物特点）她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。
大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”我哭着说：“当然疼了！”听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口，在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了.我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。
有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。
看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。
没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲摁了一下我的头。
我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。
我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”……爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。
有一次，我在爸爸高兴时对他说：“当小孩儿真倒霉，不能对大人凶。”爸爸说：“那我就让你发一次火吧。”
我想，这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。
我觉得还不过瘾，又扑上去把他的头发弄得乱七八糟，然后对他说：“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊，任凭我怎样折腾他也不发火。
爸爸还喜欢跟我闹着玩，这时候他的坏点子特别多。有一次，爸爸让我面部放松，然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边，突然一捏我的嘴，说：“哈哈，真像个唐老鸭！”我一着急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就紧闭着嘴。
我一看不行，就向他腋下抓去。爸爸笑了起来，我趁机捏了一下他的嘴，然后说：“你也像个唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。”
瞧，这就是我的爸爸。他既是我的长辈，也是我的朋友。
我既怕他，又喜欢他。我有一个好妈妈，一个和蔼可亲的好妈妈！妈妈有一双劳动过度，而长满老茧的双手，看起来显得又苍老又辛苦，但是，我却把那一双手看做是宝贝，因为它给我无限的力量。
在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我觉得全身上下一阵温暖，因为妈妈的双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在这个时候，妈妈的手是温暖的！在一个阴森森的地方，我吓得毛骨悚然的时候，妈妈用双手拍起了小调，哼起了歌曲，使周围一阵轻松，而妈妈的手拍得通红通红的，可妈妈还是忍着强烈的巨痛，装出一副轻松的样子，这时，妈妈的手是无私的！在我学习上遇到难题，冥思苦想也想不出来，感到无助时，妈妈伸出双手，在草稿纸上演算了一遍又一遍，手酸了也不说一声、停一下，直到演算成功，并且讲解到我明白时，她的双手才“依依不舍”地停止工作。
这时，妈妈的手是神奇的！在我们家地板上铺上了一层“垃圾地毯”时，妈妈用双手拿着拖把，扫把、水桶………一丝不苟地干起来，直到地板上一尘不染、干干净净时，妈妈的双手才肯歇息。这时，妈妈的手是勤劳的！在我裤子裂开时，妈妈又毫不犹豫地伸出双手，替我修补裤子，手像梭子一样穿来穿去，一会工夫就补好了。
这时，妈妈的手又是灵巧的！在我的印象中，妈妈的手会七十二变，会变出我需要的东西。虽然，妈妈的手长满了老茧，变得苍老不堪，可在我的目光中妈妈的手永远是年轻的！有一个好妈妈妈妈是一个少言的人。
他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家。
4.跪求描写人物特点的作文~500字每天早上七点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！每当听到这一声响起时，我便知道那为送奶工来了，我就会爬起被窝去开门.那位送奶工很普通，是一位50多岁的伯伯.那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他花白的头发下，有一双不大却炯炯有神的眼睛.却深深地留在我的脑海里.因为他的流奶又浓又香，所以很多楼层的住户都订了流奶的.其中一家在六楼，六楼那家订户也就是我们家，12层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶.冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了.但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送流奶.清晨，还是跟往常一样冷.“丁零”门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门.打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神.我随手拿过流奶瓶，哪知流奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的流奶算是泡汤了！”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再补一瓶，不收费.”我接过流奶，道了一声谢.又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶，他小心翼翼地把流奶递给我，当我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽管还是笑着的.我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双？”他边说边指着瓶子：“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了.”他走时，我趁他没注意，把爸爸的黑色手套轻轻放在了他的框里.又一天清晨，“送流奶啦！”我打来门，只见那双手带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在开心的笑.。
5.侧面描写人物性格的一个侧面200字我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象。
写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。
学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）我的同桌好胜心可强了。
（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。）
前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。）
地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去。）
刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）
我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂。
写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。）
这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）
”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。）
好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩。）
我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。
王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。
例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理。）可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言以及道歉后的动作都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）
“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应，所以详写“打还”的过程是合理的。）
“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。
我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情。）
查的。
6.侧面描写人物作文林黛玉进贾府且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”
黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。
今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。
不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。
其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。
丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。
不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。
众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。
那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，只他的病一生也不能好的了。
若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。
如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“正好，我这里正配丸药呢。
叫他们多配一料就是了。”一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭（chī）璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”
黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。
贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”
这熙凤听了。

人物特点的侧面描写是通过描写人物的行为、言语、外貌、心理等方面来展现他们的性格和特点。下面是一个示例：

在一个阳光明媚的早晨，小明走进教室，他迈着轻快的步伐，脸上洋溢着自信的笑容。他主动和同学们打招呼，热情地交流着。这显示了他的外向和友善的性格。他总是乐于助人，经常主动帮助同学解决问题，这体现了他的乐于助人和善良的品质。

课堂上，小明专注地听讲，认真做笔记。他时不时举手发言，表达自己的观点，并与老师和同学进行积极的讨论。这展示了他的聪明才智和积极参与学习的态度。他总是勇于表达自己的想法，不怕犯错误，这显示了他的勇气和自信。

放学后，小明参加了学校的篮球队训练。他在场上充满活力，积极拼搏，不怕吃苦。他总是鼓励队友，帮助他们提高技术，并且从不放弃，始终保持乐观的态度。这展示了他的团队合作精神和坚持不懈的毅力。

通过这些侧面描写，我们可以看到小明是一个外向友善、乐于助人、聪明勤奋、勇于表达、团队合作和坚持不懈的人。这些特点的描写使得小明的形象更加丰满和生动，读者可以更好地理解和感受他的性格特点。