养成良好习惯从小事做起

人们往往会不由自主地启用自己的习惯,不论是好习惯还是不好的习惯,都是如此.可见习惯的力量——不经意会影响人的一生.那么，良好的习惯可以养成吗？
良好的习惯是可以养成的,习惯养成之后看上去如自然,但是养成的过程却并不是自然的。影响学生行为习惯养成的因素是多方面:内在的因素:学生的年龄特点,性格特点。外在的因素:来自家庭的,来自社会的,来自学校教育的。有关资料表明,一个好习惯的养成至少要一个月左右,好行为坚持的时间越久,好习惯养成的程度越牢。
因此,学校每学期制订训练重点,让学生在训练中养成良好习惯,并进行监督检查。例如,通过每天的早读培养学生早起的习惯;课间操培养学生自觉锻炼身体和认真做事的习惯;学校任何一项考试不允许学生作弊,培养学生诚实、守信的习惯;学校的一些重大活动要求学生准时参加,培养学生守时的习惯等。各班定期召开良好习惯养成教育主题班会,对发生在班级的不良习惯的典型案例进行分析,通过讨论、剖析,使每一名学生的心灵受到陶冶,知行得到统一,使养成教育落到实处。
养成良好的行为习惯不仅需要他人的督促与指导，还需要我们自身努力。
总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度,习惯是由一再重复的思想行为形成的,习惯具有很强的惯性,象转动的车轮一样.人们往往会不由自主地启用自己的习惯,不论是好习惯还是不好的习惯,都是如此.可见习惯的力量——不经意会影响人的一生.那么，良好的习惯可以养成吗？
良好的习惯是可以养成的,习惯养成之后看上去如自然,但是养成的过程却并不是自然的。影响学生行为习惯养成的因素是多方面:内在的因素:学生的年龄特点,性格特点。外在的因素:来自家庭的,来自社会的,来自学校教育的。

习惯，这是一个大家都不陌生的名词，它的释义为逐渐养成而不易改变的行为。西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的。这让我深思，习惯究竟有多大的能量？
“我们每天高达90%的行为是出于习惯”。那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。关键在于看清自己。关键在于经常地“自我评估”。譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。譬如一句中国人都知道的话：吾日三省吾身。“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可以影响人生的进程。
世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，作为一个人当然会有坏习惯，但是如果不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情，但是勤奋是这条路的捷径。苏轼曾说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，可见毅力对于习惯来说有多么重要。
“小偷针，大偷金。”大家一定都听过的。这句话就形象地反映了习惯的作用。一个成功的人必定有好的习惯，而一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。纵观历史，失败的人无一不是没有养成良好习惯而失足的。千里之堤，溃于蚁穴，对于人来说，蚁穴就是坏习惯、不良习惯。提前提防“蚁穴”，压住不良习惯的苗头，也不失为一种改变习惯的好方法。

不为，勿以恶小而为之。

幸福是奋斗出来的。慵散是一剂毒药。处于竞争的时代，竞争的年纪就应该有竞争的精神。我知道我们班的好多同学，在小学中学的时候都是非常优秀的，奖状也是贴满了屋子，可是现在却变得有些消沉，慵散。有好多的家长为了你们也曾付出了巨大的心血，让你参加了这样的班那样的活动，就要在即将收获果实的时候却发现先前的努力与付出有付诸东流的危险。想想你们曾经的辉煌，曾经的梦想，难道现在的你已经延续不了昨日的辉煌。想一想你们究竟丢失了什么？丢失了上进心，失去了竞争意识.同学们每个人的处境都不一样，但在成功的路上，都需要努力，看一看我们身边的人，父辈，兄弟姐妹，他们有的意气风发，有的为生活苦苦挣扎。有时我们只看到了人前的风光，却没有看到背后的艰辛。寒冷的冬季，凌晨两点，花生厂里灯火通明，老板正指挥着工人们分拣花生米，烈日焰焰的夏季，这些老板们光着膀子在路口拦截贩卖花生的商贩，争夺货源。如意的人尚且如此努力，更何况我们。我们要树立竞争意识，比学习，比进步，比勤奋。不要像小虫儿跟着燕别灰儿飞一样盲无头序，瞎起哄。现在就要对自已做一个准确的地位，定一个合理的目标并去实现它.