五年级语文下册回顾拓展七作文讲评

人教版五年级 习作 口语交际 回顾
一,谈话导入,激发兴趣.
(导入语设计:同学们,学习了本组课文我想大家一定感触很深,对"圆明园"灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀;狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动;《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静.这些感受我们能用自己的笔写下来吗 读了文章,书籍,把自己的体会,感想写下来,就是读后感.)
二,自读提示,了解方法.
1. 默读提示,边读边想:你读懂了什么
2. 读后交流.
⑴什么是读后感
(读了文章,书籍,把自己的体会,感想写下来,就是读后感.)
⑵如何才能写好读后感
预设:
1,"读"是基础,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感.
2,"感"是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容.
3,为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料.
3.点拨:平时在阅读文章或书籍时,可以在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料也可以随时积累下来,为写好读后感做好阅读等方面的准备.
三,阅读范文,感悟写法.
1.自由阅读范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》.
边读边思考:从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法
2,小组讨论,习得写法.
通过读《愤怒与惋惜》,引导学生发现读后感的写法.
3,交流读后感的一般写法:
⑴紧扣原文,抓住重点.读后感的"感",必须是从原文引发出来的感想,体会,不要面面俱到,泛泛而谈,应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论.
⑵联系实际,情感真实.读了一篇文章,产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考,这才激发了"感".所以,写读后感一定要联系社会实际和自己的生活,思想实际.联系实际一定要实事求是,写出自己的真实感想,忌说假话,空话,套话.
⑶叙议结合,以"感"为主.读后感属议论文范围,但不同于一般的议论文,常用的写法是夹叙夹议.可以适当引用原文中对自己教育最大,体会最深的章节,句段或人物的语言,精彩的场面等,在此基础上写出自己的感想.为了更好地表达自己的感受,还可以适当引用相关的资料.另外,恰当运用一些平时积累的名言警句,古诗文名句和谚语等,也可以增强文章的说服力与感染力